अनुभवात्मक अधिगम: अर्थ और महत्व

अनुभवात्मक अधिगम के अर्थ और महत्व के बारे में जानने के लिए इस लेख को पढ़ें!

प्रयोगात्मक सीखने का अर्थ:

अनुभवात्मक अधिगम का अर्थ है अनुभव या अवलोकन पर आधारित या शामिल। लोग अनुभव और अवलोकन के माध्यम से सीखते हैं। यह सीखने का स्वाभाविक तरीका है। शिक्षण संगठन अनुभवात्मक अधिगम को प्रोत्साहित करता है। जैसे-जैसे व्यक्ति वरिष्ठता में बढ़ता है वह धीरे-धीरे समझता है कि उसके वरिष्ठ कैसे पूर्णता और सहजता के साथ अपना काम करते हैं। वह फिर उसी तरह करता है। इसलिए, अनुभवी व्यक्तियों को अधिक महत्व दिया जाता है और संगठन उन्हें बनाए रखते हैं और उन्हें उच्च वेतन प्राप्त होता है।

अनुभव के माध्यम से वे जटिल और कठिन समस्याओं से निपटना सीखते हैं। अनुभव उन्हें परिपूर्ण बनाता है। एक कर्मचारी अपने रोजगार के शुरुआती चरणों के दौरान खुद को असामान्य रूप से अनाड़ी पाता है। लेकिन जैसे-जैसे वह बढ़ता है वह खुद को उन लोगों के साथ समायोजित करना सीखता है जिनके साथ वह काम कर रहा है। पर्याप्त अनुभव प्राप्त करने के बाद वह संगठन में मार्गदर्शक बल बन जाता है। लोग अपने व्यक्तिगत अनुभव, नकली अनुभव और दूसरों के अनुभव से सीखते हैं। वे उस ज्ञान का उपयोग करके सीखते हैं जो दूसरों के अनुभव का प्रतिनिधित्व करता है।

धीरे-धीरे अनुभव के माध्यम से वे अपने प्रदर्शन में पूर्णता तक पहुंचते हैं। संगठनों को कौशल, ज्ञान, रचनात्मक क्षमताओं को स्थानांतरित करने के अवसर बनाने चाहिए जो सीखने के माध्यम से प्राप्त किए जाते हैं। संगठनों को ऐसा माहौल बनाना होगा जो सीखने के लिए अनुकूल हो। लोगों को अनुभव प्राप्त करने की अनुमति दें। विरोधी शिक्षण कारकों को हटा दिया जाना चाहिए। इस तरह के कारक सीखने के विकास में बाधा हैं। लोगों को खुद को बदलने और अपने व्यवहार को संशोधित करने के लिए उत्साहित होना चाहिए।

उनके मन से डर और शर्म को दूर करें। आत्म प्रेरणा सीखने की कुंजी है। लोगों को भागीदारी और भागीदारी के बारे में नकारात्मक रवैया अपनाना चाहिए। भागीदारी और भागीदारी सीखने को प्रोत्साहित करती है। अनुभवात्मक सीखने में गति की तुलना में सटीकता पर जोर दिया जाना चाहिए। प्रायोगिक शिक्षा नौकरी की संतुष्टि और कैरियर को बढ़ाती है। नियोक्ता अनुभवात्मक अधिगम का लाभार्थी है।

प्रायोगिक शिक्षण का महत्व:

(१) स्वयं और संगठन के विकास को सीखने वाला प्रायोगिक।

(२) यह ज्ञान और कौशल, चौड़ाई और समझ की गहराई में लाभ प्राप्त करता है जिसके परिणामस्वरूप अंततः आत्मविश्वास और सम्मान में वृद्धि होती है।

(३) यह व्यवहार में बदलाव लाता है और लोगों के दृष्टिकोण की बेहतर समझ रखता है।

(४) यह नौकरी के प्रदर्शन में पूर्णता लाता है।

(५) यह कर्मचारी को स्थिति में मदद करता है और व्यक्तियों को अधिक प्रतिष्ठित सामाजिक भूमिकाओं और बेहतर पुरस्कृत नौकरियों में स्थानांतरित करने में सक्षम बनाता है।

(६) यह कर्मचारियों को सीखने और विकसित करने में मदद करता है और वे काम में परिवर्तन और आगे के विकास की अधिक मांग बन जाते हैं।

(Competitive) यह अस्तित्व और प्रगति के लिए प्रतिस्पर्धात्मक लाभ प्रदान करता है।

(Ates) यह संगठनात्मक परिवर्तन और विकास को सुविधाजनक बनाता है।

(९) यह आपूर्तिकर्ताओं और ग्राहकों और डीलरों के साथ बेहतर संबंध बनाए रखने में मदद करता है।

(१०) यह संगठन के सामने आने वाली चुनौतियों का सामना करने में मदद करता है।

(११) नई तकनीक अपनाने में मदद मिलती है।

सीखने के संगठन के विचार को संयुक्त राज्य अमेरिका के पीटर स्ेंगे द्वारा आगे रखा गया था। उनकी राय में शिक्षण संगठन में पारंपरिक संगठन का परिवर्तन प्रबंधन के सिद्धांत और व्यवहार में बुनियादी बदलाव लाएगा और संगठन के विकास और विकास के लिए लोगों की क्षमता का उपयोग करेगा। वह यह भी सीखता है कि संगठन कर्मचारियों के प्रति प्रबंधन के रवैये में समुद्री परिवर्तन लाएगा। सीखने का संगठन उन लोगों पर अधिक जोर देता है जो ज्ञान के उपयोग के माध्यम से संगठन चलाते हैं।

यह लोगों के कौशल, क्षमता और रचनात्मक क्षमताओं के विकास और ज्ञान के आधार के विस्तार को पहचानता है। यह स्वयं के और संगठन के विकास को बढ़ाता है। कुल गुणवत्ता प्रबंधन को अपनाने से शिक्षण संगठन के विकास को और बढ़ावा मिलता है।