अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर के क्लिनिकल फीचर्स क्या हैं

अनुभूति, प्रभावित, व्यवहार, शारीरिक स्वास्थ्य और पारस्परिक समायोजन के डोमेन में ध्यान घाटे की सक्रियता विकार की नैदानिक ​​विशेषताएं ऊपर दी गई तालिका में दी गई हैं। उदाहरण के तौर पर टिम्मी ने इन सभी को दिखाया।

अनुभूति के संबंध में, लघु ध्यान अवधि, विचलितता और कार्रवाई के परिणामों को दूर करने में असमर्थता मुख्य विशेषताएं हैं। आमतौर पर सामाजिक आचरण के नियमों का खराब आंतरिककरण होता है और कुछ मामलों में कम आत्म-सम्मान मौजूद हो सकता है। प्रभावित करने के संबंध में, आवेग नियंत्रण की कमी से जुड़ी उत्तेजना प्रमुख भावनात्मक स्थिति है।

यह कुछ मामलों में कम आत्मसम्मान से जुड़े उदास मनोदशा के साथ जोड़ा जा सकता है। एडीएचडी के साथ यह गतिविधि की उच्च दर, सामान्य सह-आक्रामक आक्रामक असामाजिक व्यवहार, अत्यधिक जोखिम लेने और खराब स्कूल प्रदर्शन के साथ असावधानी है जो कार्डिनल व्यवहार संबंधी विशेषताएं हैं। एडीएचडी में शारीरिक स्वास्थ्य के संबंध में, कुछ मामलों में खाद्य एलर्जी मौजूद हो सकती है।

असामाजिक व्यवहार से जुड़ी चोट या चिकित्सीय जटिलताएं जैसे कि लड़ाई और नशीली दवाओं का दुरुपयोग भी हो सकता है। माता-पिता, शिक्षकों और साथियों के साथ रिश्ते की कठिनाइयां प्रमुख पारस्परिक समायोजन समस्याएं हैं।

आवेग के कारण खेलों में मोड़ लेने में कठिनाई एडीएचडी के गरीब बच्चों के साथ होती है। एडीएचडी वाले बच्चों की विफलता घर में सामाजिक आचरण के नियमों को आंतरिक बनाने और उचित सामाजिक और शैक्षणिक व्यवहार के लिए माता-पिता की अपेक्षाओं को पूरा करने के लिए संघर्षपूर्ण अभिभावक-बाल संबंधों की ओर जाता है।

स्कूल में, ADHD वाले युवाओं को शिक्षकों के लिए कक्षा प्रबंधन की समस्याएँ आती हैं, और इन बच्चों को नियमित रूप से शिक्षण और निर्देशात्मक तरीकों से लाभ होता है। इन कारणों से, शिक्षकों के साथ उनके रिश्ते परस्पर विरोधी हो जाते हैं।

ऐतिहासिक रूप से, एडीएचडी की एक संकीर्ण परिभाषा को आईसीडी वर्गीकरण प्रणाली में शामिल किया गया है जो कि यूके में व्यापक रूप से उपयोग की जाती है, जिसमें घर और स्कूल संदर्भों में ओवर एक्टिविटी समस्याओं की स्थिरता पर बहुत जोर दिया जाता है। इसके विपरीत, अमेरिका में, यह क्रॉस-स्थिति स्थिरता DSM (Hinshaw, 1994) के शुरुआती संस्करणों के भीतर एक मुख्य नैदानिक ​​मानदंड नहीं रहा है।

नैदानिक ​​प्रथाओं में इस ऐतिहासिक अंतर को देखते हुए, यह विशेष रूप से उल्लेखनीय है कि वर्तमान में उत्तर अमेरिकी DSM IV और ICD 10 दोनों में जो व्यापक रूप से यूरोप में उपयोग किया जाता है, यह निर्धारित किया जाता है कि लक्षण दो या अधिक सेटिंग्स में मौजूद होने चाहिए जैसे कि घर पर और एडीएचडी के सकारात्मक निदान के लिए स्कूल बनाया जाए।