साइकोमेट्रिक मूल्यांकन और बाल साक्षात्कार पर निबंध
साइकोमेट्रिक मूल्यांकन से पता चला कि उसका समग्र आईक्यू सामान्य सीमा के भीतर था लेकिन टिम्मी अत्यधिक विचलित था और उसमें साक्षरता और संख्यात्मक कौशल था जो उसकी समग्र क्षमता स्तर से काफी नीचे था। टिम्मी ने खुद को असफल माना।
उनका मानना था कि वह घर या स्कूल में कुछ भी सही नहीं कर सकते थे और उन्हें इस बात का दुख था कि दूसरे बच्चे उनके साथ नहीं खेलना चाहते थे। उनका मानना था कि उनके शिक्षक ने उन्हें नापसंद किया और अपने माता-पिता के प्यार पर संदेह किया।
विकासात्मक इतिहास:
टिम्मी के विकास के इतिहास में कई उल्लेखनीय विशेषताएं थीं। उन्हें जन्म के समय एनोक्सिया और शैशवावस्था में ज्वर का सामना करना पड़ा था।
उन्हें प्रक्षेप्य उल्टी के एपिसोड भी हुए थे। उनकी उच्च गतिविधि का स्तर और मांग जन्म से ही मौजूद थी। उन्होंने एक कठिन स्वभाव भी प्रदर्शित किया, जो खिलाने या सोने में थोड़ी नियमितता दिखाती है; नई उत्तेजनाओं के लिए तीव्र नकारात्मक भावनाएं; और नकारात्मक भाव के गहन अनुभव के बाद शांत होना धीमा था।
निरूपण:
टिम्मी घर से 6 साल का लड़का था और ध्यान की कमी वाले हाइपर-एक्टिविटी डिसऑर्डर के निदान के लिए हाइपरएक्टिविटी, आवेगशीलता और पर्याप्त गंभीरता की विचलितता की स्कूल-आधारित समस्याएं थीं। जन्म के समय संभावित पूर्वपरिवर्तन कारकों में एनोक्सिया शामिल था, शैशवावस्था में ज्वर की वजह से सूक्ष्म तंत्रिका संबंधी क्षति और एक कठिन स्वभाव।
छवि स्रोत: savillecenter
टिम्मी के मामले में एडीएचडी ने अकादमिक प्राप्ति की कठिनाइयों को जन्म दिया था; सहकर्मी रिश्ते की समस्याएं; और परिवार के भीतर तनाव। कठिनाइयों के इस व्यापक नक्षत्र ने टिम्मी के कम आत्मसम्मान को कम कर दिया जो बदले में उसकी समस्याओं को प्राप्त करने, सहकर्मी रिश्तों और पारिवारिक रिश्तों को बढ़ा देता है।
टिम्मी की कठिनाइयों से निपटने में माता-पिता की मदद के लिए एक विस्तारित परिवार सहायता प्रणाली की अनुपस्थिति भी एक संभावित बनाए रखने का कारक था। इस मामले में महत्वपूर्ण सुरक्षात्मक कारक समस्या का समाधान करने और टिम्मी का समर्थन करने और टिम्मी के परमाणु परिवार की स्थिरता के लिए माता-पिता की प्रतिबद्धता थी।
उपचार:
इस मामले में उपचार में मनोसामाजिक और औषधीय हस्तक्षेप शामिल थे। मनोसामाजिक हस्तक्षेप में ADHD के बारे में अभिभावक और शिक्षक शिक्षा शामिल थे; व्यवहार जनक प्रशिक्षण; बच्चे के लिए स्व-अनुदेशात्मक प्रशिक्षण; एक कक्षा-आधारित व्यवहार कार्यक्रम, और विशेष रूप से प्रशिक्षित पालक माता-पिता के साथ आवधिक राहत देखभाल / छुट्टियों का प्रावधान। टिम्मी को उत्तेजक चिकित्सा भी दी गई, विशेष रूप से मेथिलफेनिडेट की दो बार दैनिक खुराक।
