मल्टीसिस्टम पारिस्थितिक सिद्धांत पर निबंध

यह स्थिति इस दृष्टिकोण पर जोर देती है कि कई प्रणालियां (व्यक्ति, परिवार, स्कूल और समुदाय सहित) आचरण की समस्याओं की उत्पत्ति और रखरखाव में शामिल हैं और इसके परिणामस्वरूप प्रभावी उपचार को किसी एक प्रणाली (हेंगेलर एट अल) के बजाय कई प्रणालियों को लक्षित करना चाहिए।, 1998)।

पारिस्थितिक रूप से नेस्टेड प्रणालियों का मॉडल (1986) ब्रोंफेनब्रेनर इस सिद्धांत की नींव है। विकारों का संचालन, यह तर्क दिया जाता है, इन एकाधिक पारिस्थितिक रूप से नेस्टेड सिस्टम में कई कारकों द्वारा बनाए रखा जाता है।

महत्वपूर्ण व्यक्तिगत कारकों में कठिन स्वभाव, शुरुआती अलगाव अनुभव, शत्रुतापूर्ण अटेंशन पूर्वाग्रह, खराब सामाजिक कौशल, अनुभव से व्यावसायिक व्यवहार सीखने में कठिनाइयाँ, और शैक्षणिक शिक्षण-कठिनाइयाँ शामिल हैं।

पारिवारिक कारकों में पारिवारिक अव्यवस्था, अस्पष्ट पारिवारिक पदानुक्रम, माता-पिता के बच्चे के लगाव की कठिनाइयों, माता-पिता और अनुशासन की समस्याएं, वैवाहिक जीवन की कलह और पारिवारिक जीवनचक्र के बदलाव की बातचीत में कठिनाई शामिल हैं।

स्कूल के कारकों में इंटर-एक्शन के पैटर्न शामिल हैं जो स्कूल-आधारित अनुशासन समस्याओं, कठिनाइयों को प्राप्त करने और शैक्षिक संसाधनों की कमी को बनाए रखते हैं।

सामुदायिक कारकों में शैतान के साथियों के साथ भागीदारी, मादक द्रव्यों के सेवन और खराब समन्वित बहु-नेटवर्क नेटवर्क में भागीदारी शामिल है। इस मॉडल पर आधारित उपचार को व्यक्तिगत रूप से एक मल्टीसिस्टम पारिस्थितिक मूल्यांकन के आधार पर सिलवाया और होना चाहिए। उपचार पैकेज में शामिल होना चाहिए:

मैं। व्यक्तिगत और समूह संज्ञानात्मक और सामाजिक कौशल प्रशिक्षण

ii। पारिवारिक अव्यवस्था को कम करने के लिए पारिवारिक चिकित्सा

iii। स्कूल-आधारित आचरण समस्याओं और अंडर-उपलब्धि को बनाए रखने वाले अंतःक्रियात्मक पैटर्न से निपटने के लिए स्कूल-आधारित हस्तक्षेप

iv। पीयर-ग्रुप-आधारित हस्तक्षेप, कानूनी रूप से सहकर्मी संबंधों को बढ़ाने और विचलित सहकर्मी समूहों में भागीदारी को कम करने के लिए

कुछ दृष्टिकोण हैं कि यह दृष्टिकोण प्रभावी है (हेंगेलर एट अल।, 1998; ब्रॉसनन और कैर, 2000)।