एक प्रणाली औद्योगिक प्रशिक्षण के लिए दृष्टिकोण

पहले की तुलना में कुछ व्यापक संदर्भों में पारंपरिक समस्याओं को देखने के लिए मॉडेम औद्योगिक मनोविज्ञान में वर्तमान जोर है। प्रशिक्षण जैसी समस्याओं को न केवल प्रति प्रशिक्षण उद्देश्यों के संदर्भ में माना जाता है, बल्कि कुल संगठन या "प्रणाली" के उद्देश्यों और लक्ष्यों के संदर्भ में भी किया जाता है जिसमें व्यक्ति अपने कार्य का निष्पादन करेगा। इस व्यापक दृष्टिकोण को कभी-कभी सिस्टम दृष्टिकोण के रूप में संदर्भित किया जाता है। नाम का अर्थ है कि किसी को सिस्टम के भीतर किसी भी घटक के उद्देश्यों के बजाय कुल प्रणाली के उद्देश्यों से चिंतित होना चाहिए।

Eckstrand (1964, पीपी। 1-2) ने प्रशिक्षण प्रौद्योगिकी के लिए सिस्टम दृष्टिकोण की पुरजोर वकालत की है:

इस दृष्टिकोण में, एक हथियार प्रणाली के विकास के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम का विकास किया जाता है। यहां सिस्टम इंजीनियर एक परिचालन आवश्यकता के साथ शुरू होता है: सिस्टम द्वारा प्राप्त किए जाने वाले उद्देश्य का सटीक विवरण। सिस्टम इंजीनियर तब उप-सिस्टम की व्यवस्था का निर्माण करने के लिए इन उद्देश्यों से पिछड़ जाता है, जो किसी परिचालन योजना के अनुसार संचालित होने पर उद्देश्यों को पूरा करेगा।

प्रक्रिया यह सुनिश्चित करने के लिए परीक्षणों की एक श्रृंखला के साथ समाप्त होती है कि प्राप्त डिज़ाइन वास्तव में आवश्यकता को पूरा करता है। प्रशिक्षण प्रणाली का डिजाइन उसी तरह से आगे बढ़ सकता है जिस तरह का व्यवहार पुरुषों को काम पर प्रदर्शित करना चाहिए वह उद्देश्य बन जाता है जिसे प्रशिक्षण प्रणाली द्वारा प्राप्त किया जाना चाहिए। प्रशिक्षण डिजाइनर का काम, सीखने के अनुभवों की एक श्रृंखला का चयन और अनुक्रम करना है, जो वांछित व्यवहार का उत्पादन करेगा। एक परीक्षण [मूल्यांकन] चरण को यह आश्वस्त करने की आवश्यकता है कि डिज़ाइन किया गया प्रशिक्षण कार्यक्रम निर्दिष्ट प्रदर्शन करने में सक्षम पुरुषों का उत्पादन करने में सफल होता है।

प्रशिक्षण के लिए सिस्टम दृष्टिकोण के आवेदन को संभवतः Eckstrand से लिए गए चित्र 8.7 की जांच करके सबसे अच्छा समझा जा सकता है। इसमें सात प्रमुख चरण शामिल हैं:

चरण 1. प्रशिक्षण के उद्देश्यों को परिभाषित करें।

चरण 2. प्रशिक्षण के मूल्यांकन के लिए मानदंड उपायों का विकास करना।

चरण 3। प्रशिक्षण सामग्री वितरित करें।

चरण 4. डिजाइन विधियों और प्रशिक्षण सामग्री।

चरण 5. प्रशिक्षण कार्यक्रम और प्रशिक्षुओं को एकीकृत करें।

चरण 6. स्नातकों की तुलना चरण 2 में निर्धारित मानदंड मानकों से करें।

चरण 7. चरण 6 के परिणामों के आधार पर चरण 3 और 4 को संशोधित करें।

सिस्टम दृष्टिकोण का लाभ यह है कि यह मनोवैज्ञानिक या प्रशिक्षण निदेशक को अपने निर्णय लेने में मदद करता है। वह कुल प्रशिक्षण प्रक्रिया को समझने और रखने में सक्षम है क्योंकि वह अपने उद्देश्यों को पूरा करने की कोशिश करता है।