यूनेस्को, यूएनएफपीए और यूनिसेफ की भूमिका

एक राष्ट्र के जीवित रहने, फलने और फूलने के लिए, नागरिक को अपने कल्याण के लिए अपना सर्वस्व बलिदान करने के लिए तैयार रहना चाहिए, उनके मन में इसके प्रति गहरा प्रेम और स्नेह होना चाहिए और उनमें सार्वभौमिक भाईचारे की भावना और समस्याओं के प्रति सद्भाव होना चाहिए। दुनिया के सभी नागरिक।

यह नागरिकों के अंतर्राष्ट्रीय दृष्टिकोण के अलावा और कुछ नहीं है। इस उद्देश्य के लिए अंतर्राष्ट्रीय सहयोग अत्यधिक आवश्यक है। अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को प्रोत्साहित करने के लिए, शिक्षा को सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभानी चाहिए। कोई भी राष्ट्र प्रगति और समृद्धि नहीं कर सकता है, अगर उसके नागरिक पर्याप्त रूप से शिक्षित नहीं हैं।

शिक्षा के माध्यम से देश के सामाजिक और आर्थिक जीवन को बेहतर बनाया जाता है। शिक्षा राष्ट्रीय प्रगति में मदद करती है, जब यह देश की आर्थिक बेहतरी की ओर ले जाती है। एक देश में होने वाली कोई भी आंतरिक दुनिया भर के लोगों पर प्रभाव डालती है। एक राष्ट्र की सामाजिक या आर्थिक परिस्थितियाँ बड़ी संख्या में अन्य राष्ट्रों के लिए समस्याएँ खड़ी करती हैं। किसी राष्ट्र की कोई भी समस्या तब तक स्वयं हल नहीं हो सकती जब तक कि उसे अन्य देशों की सहानुभूतिपूर्ण समझ न हो।

इसलिए, दुनिया के विभिन्न देशों की समस्या को हल करने के लिए विभिन्न अंतरराष्ट्रीय एजेंसियों और संगठनों का गठन किया गया है। ये अंतर्राष्ट्रीय एजेंसियां शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए अपनी रणनीतियों और नीति निर्माण में निर्णायक बदलाव लाने के लिए भी प्रतिबद्ध हैं। वे सामान्य रूप से शिक्षा की मात्रा और गुणवत्ता में सुधार के लिए अभिनव कार्यक्रमों के वित्तपोषण पर बहुत महत्व दे रहे हैं।

संयुक्त राष्ट्र संगठन (UNO) को विश्व शांति के रखरखाव के लिए जिम्मेदार एजेंसी के रूप में स्थापित किया गया था। इसकी सदस्यता दुनिया के सभी देशों के लिए खुली थी। इस संगठन का मुख्य उद्देश्य पारस्परिक मित्रता और सार्वभौमिक शांति को प्रोत्साहित करना था।

यूनेस्को:

संयुक्त राष्ट्र संगठन से जुड़े कई सहायक संगठन स्थापित किए गए थे। वे यूनेस्को (संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन), डब्ल्यूएचओ (विश्व स्वास्थ्य संगठन) और ईओ (अंतर्राष्ट्रीय श्रम संगठन) हैं।

संयुक्त राष्ट्र चार्टर के अनुसार, यह निर्णय लिया गया था कि, "अंतर्राष्ट्रीय स्थिरता को बढ़ावा देने के लिए संयुक्त राष्ट्र अंतर्राष्ट्रीय, सांस्कृतिक और शिक्षा सहयोग को बढ़ावा देगा"। इसे अमल में लाने के लिए, लंदन में एक सम्मेलन बुलाया गया, जिसने इसे बनाया। "संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन (यूनेस्को)।" शैक्षिक क्षेत्र में, यूनेस्को विश्व शांति को बढ़ावा देने के लिए सबसे महत्वपूर्ण कार्य कर रहा है।

यूनेस्को औपचारिक रूप से नवंबर, 1946 को अस्तित्व में आया। इसके अधिकांश सदस्य युवा राष्ट्र हैं, जिन्होंने हाल ही में विदेशी शासन या सदियों पुरानी क्षेत्रीय और राजनीतिक स्वतंत्रता की झोंपड़ियों को तोड़ दिया है, लेकिन अपने जीवन स्तर को सुधारने के लिए भी।

यूनेस्को संविधान की प्रस्तावना में, निम्नलिखित शब्द विशेष महत्व के हैं। "राज्यों की सरकार इस संविधान का पक्षकार है, अपने लोगों की ओर से, घोषणा करें कि चूंकि युद्ध पुरुषों के मन में शुरू होते हैं, इसलिए यह पुरुषों के दिमाग में है कि शांति का बचाव किया जाना चाहिए।"

इस कारण से, "राज्यों ने इस संविधान में पक्षपात किया है, उद्देश्य सत्य की अप्रतिबंधित खोज में सभी के लिए शिक्षा के पूर्ण और समान अवसरों पर विश्वास करते हुए, और विचारों और ज्ञान के मुक्त आदान-प्रदान में, सहमति और साधन विकसित करने और बढ़ाने के लिए दृढ़ संकल्पित हैं। उनके लोगों के बीच संचार और आपसी समझ और ट्रूअर के उद्देश्यों के लिए इन साधनों को नियोजित करना और एक-दूसरे के जीवन का अधिक सही ज्ञान। "

प्रस्तावना के उपरोक्त उद्धरणों से लेकर यूनेस्को संविधान तक, हम इस संगठन के कुछ प्रमुख कार्य जैसे:

(ए) जन संचार के सभी माध्यमों से लोगों के आपसी ज्ञान और समझ को आगे बढ़ाने के काम में सहयोग करना।

(b) लोकप्रिय शिक्षा के लिए और संस्कृति के प्रसार के लिए ताजा आवेग देना, और

यूनेस्को तीन निकायों के साथ मिलकर काम करता है। य़े हैं:

(ए) सामान्य सम्मेलन,

(b) कार्यकारी बोर्ड और

अगले दो वर्षों के कार्यक्रमों और बजट को अपनाने के लिए सामान्य सम्मेलन हर दो साल में आयोजित किया जाता है, जबकि कार्यकारी बोर्ड कार्यक्रमों के निष्पादन की निगरानी करता है। सचिवालय पेरिस और क्षेत्र में मुख्यालय में दोनों कार्यक्रमों को पूरा करता है। यह विभिन्न राष्ट्रीय आयोगों और गैर-सरकारी संगठनों के माध्यम से कार्य करता है।

यह विभिन्न गैर-सरकारी संगठनों के सहयोग से राष्ट्रीय आय के प्रतिशत के रूप में शिक्षा पर शिक्षा और सार्वजनिक व्यय पर प्रति व्यक्ति व्यय पर विभिन्न अध्ययन आयोजित करता है। इसलिए यूनेस्को अध्ययन कर रहा है और सदस्य राज्यों में प्रयोगात्मक गतिविधियों को बढ़ावा दे रहा है। यह दुनिया में शैक्षिक विकास के रुझानों पर सामग्री प्रकाशित करता है।

यूनेस्को क्षेत्रीय सम्मेलनों का आयोजन करता है ताकि सदस्य-राज्यों को शिक्षा की उन्नति की दिशा में उन्मुख नीतियों और रणनीतियों को तैयार करने में मदद मिल सके। यह सदस्य-राज्यों को राष्ट्रीय प्रशिक्षण सुविधाओं के परिप्रेक्ष्य में विदेश में प्रशिक्षण के लिए राष्ट्रीय नीतियों और कार्यक्रमों को विकसित करने का आश्वासन देता है। यह शैक्षिक मीडिया, विधियों और तकनीकों से संबंधित राष्ट्रीय प्रयासों का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किए गए संस्थानों और सेवाओं के विकास और रखरखाव में सहायता करता है।

यूनेस्को वयस्क शिक्षा पर बैठकें और सम्मेलन आयोजित करता है। यह बड़े पैमाने पर मीडिया और अंतरिक्ष संचार सहित उन्नत तरीकों और तकनीकों के उपयोग, एक वयस्क के माध्यम से अपने वयस्क शिक्षा संस्थानों और प्रथाओं को बढ़ावा देने और सुधारने में सदस्य-राज्यों की सहायता करता है।

यह इंटरनेशनल इंस्टीट्यूट फॉर एडल्ट लिटरेसी मेथड्स, तेहरान का भी समर्थन करता है। यह सरकारी और गैर-सरकारी संगठन, सार्वजनिक और निजी उद्यमों, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों द्वारा कार्यात्मक साक्षरता में प्राप्त अनुभवों के बारे में जानकारी के व्यवस्थित प्रसार का विकास करता है। यह प्रयोगात्मक विश्व साक्षरता कार्यक्रमों को विकसित और कार्यान्वित करता है और वयस्क साक्षरता के विभिन्न पहलुओं पर अनुसंधान को बढ़ावा देता है।

यूनेस्को अपने वित्तीय संसाधनों और पेशेवर विशेषज्ञता का उपयोग पूरी दुनिया में शैक्षिक सुविधाओं के विकास, विस्तार और निर्माण के लिए कर रहा है। यह प्राथमिक शिक्षा के सार्वभौमीकरण, दुनिया के विभिन्न देशों में अंधे और अन्य विकलांग बच्चों को शिक्षित करने के लिए परियोजनाओं जैसे विभिन्न परियोजनाओं को लागू कर रहा है। विभिन्न शिक्षण-शिक्षण सहायता प्रदान की जाती हैं और तकनीकी सेवाएं यूनेस्को द्वारा उपलब्ध कराई जाती हैं।

इसलिए, यूनेस्को अपनी वित्तीय सहायता के माध्यम से शिक्षा के क्षेत्र में विभिन्न अंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमों में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभा रहा है। यह साबित हो जाता है कि किसी देश के विकास के लिए गुणों के साथ-साथ शिक्षा की मात्रा भी आवश्यक है।

यूनेस्को में भारत की भागीदारी:

भारत बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन के हस्ताक्षरकर्ता बनने के बाद एक जोरदार ड्राइव के साथ बच्चों की स्थिति में सुधार करने के लिए विश्व प्रयास में शामिल हो गया।

सितंबर 1990 में आयोजित संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन ने तीन पहलुओं पर एक बड़ा जोर दिया:

(1) जीवन रक्षा,

(२) संरक्षण और

(३) बच्चे के मूल अधिकारों के रूप में विकास।

निस्संदेह, भारत में जनसंख्या विस्फोट, बढ़ते गरीबी, बढ़ती बेरोजगारी, प्रमुख अविकसितता और वस्तु पिछड़ेपन के ठंडे आँकड़ों के सामने एक कठिन कार्य है। लगभग 330 मिलियन बच्चे कुल आबादी का 17% हैं, जिनमें से 30% गरीबी रेखा के नीचे रहते हैं, निश्चित रूप से एक बड़ी चुनौती है। लेकिन चुनौती को पूरा करने के लिए एक प्रतिज्ञा ली गई है, हालांकि यह दुर्जेय हो सकती है।

यूनेस्को में भारत की भागीदारी दूसरों की नई समस्या के साथ साझा करने और शिक्षा के नवीनीकरण और परिवर्तन के इस विश्वव्यापी आंदोलन के लिए शिक्षा की अनौपचारिक दृष्टि का एक उदाहरण है। भारत ने उल्लेखनीय योगदान दिया, और वह अपने स्वयं के राष्ट्रीय विकास के लिए राष्ट्रों के वैश्विक सहयोग से कई फायदे और विचार प्राप्त किया।

भारत ने अपनी शैक्षिक नीतियों और कार्यक्रमों में जनसंख्या, स्वास्थ्य और परिवार नियोजन अवधारणाओं और मुद्दों को उचित स्थान दिया है। स्वास्थ्य और परिवार नियोजन अवधारणाओं और मुद्दों को भी राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में एकीकृत किया गया है। स्वास्थ्य और परिवार कल्याण अवधारणाओं और मुद्दों को भी यूनेस्को की वित्तीय सहायता से शिक्षा मंत्रालय द्वारा देश में लॉन्च किए गए राष्ट्रीय जनसंख्या शिक्षा कार्यक्रम (एनपीईपी) में एकीकृत किया गया है।

यूनिसेफ:

संयुक्त राष्ट्र अंतर्राष्ट्रीय बाल आपातकालीन कोष (UNICEF) संयुक्त राष्ट्र संगठन (UNO) द्वारा दिसंबर 1946 में पीड़ित बच्चों को वित्तीय सहायता प्रदान करने के लिए स्थापित किया गया था। यूनिसेफ द्वारा वित्त पोषित कार्यक्रमों का बच्चों को प्रभावित करने वाली आपात स्थितियों के लिए लाभ था। यूनिसेफ द्वारा वित्त पोषित अधिकांश कार्यक्रम दुनिया के कई देशों की राष्ट्रीय विकास योजनाओं के साथ निकटता से लंबे समय से संचालित हैं।

ग्रामीण आबादी के थोक के सामाजिक-आर्थिक जरूरतों को पूरा करने के लिए, नई योजनाएं शुरू की गई हैं। इनमें यूनिसेफ द्वारा सहायता प्राप्त एप्लाइड न्यूट्रिशन प्रोग्राम शामिल है, जिसका उद्देश्य चयनित ब्लॉकों में ग्रामीण आबादी की पोषण स्थिति में सुधार करना और स्वास्थ्य देखभाल, टीकाकरण, पीने योग्य पानी और पर्यावरण स्वच्छता के प्रावधानों को सुनिश्चित करना है।

तो यूनिसेफ कुपोषण के कारण बच्चों को बीमारियों से बचाने में मदद करता है। यह एक ऐसी एजेंसी है जिसे विशेष रूप से दुनिया के देशों के बच्चों के कल्याण के लिए सौंपा गया है। प्रतिबद्ध है क्योंकि यह बच्चों के विकास और कल्याण के लिए है, यूनिसेफ बचपन विकलांगता के कार्यक्रमों में सरकार के साथ साझेदारी में काम कर रहा है।

यूनिसेफ समर्थित गतिविधियों का जोर है:

1. विकलांगता की रोकथाम के क्षेत्र में;

2. जागरूकता पैदा करने के लिए सामग्रियों का उत्पादन;

3. शिक्षकों, सामुदायिक कार्यकर्ताओं और माता-पिता आदि का प्रशिक्षण;

4. विभिन्न प्रकार के विकलांगों के निवारक, पूर्व-पता लगाने और प्रबंधन में अनुसंधान।

यूनिसेफ में भारत की भागीदारी:

यूनिसेफ के सहयोग से भारत सरकार ने सभी बच्चों के लिए बुनियादी शिक्षा प्रदान करने, सामाजिक और आर्थिक अवसरों में सुधार करने और विभिन्न समूहों, क्षेत्रों और लिंगों के बीच शिक्षा में असमानताओं को कम करने के राष्ट्रीय लक्ष्यों को महसूस करने की मांग की है।

यूनिसेफ हमारे देश में एजुकेशन फॉर ऑल (EFA) को बढ़ावा देने के लिए काम कर रहा है और उसने NCERT के साथ सहयोग में मिनिमम लर्निंग (MLL) और टोटल लिटरेसी कैम्पेन (TLC) की परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय और तकनीकी सहायता प्रदान की है।, NIEPA और देश में शिक्षा के अन्य राष्ट्रीय निकाय।

यूनिसेफ ने विभिन्न विकलांगता से संबंधित विषयों की विस्तृत श्रृंखला को कवर करते हुए 19 अनुसंधान परियोजनाओं को वित्तपोषित किया है। इनमें से अधिकांश परियोजनाएँ विकलांग लोगों के सभी चार प्रमुख क्षेत्रों में भारत सरकार द्वारा स्थापित राष्ट्रीय शीर्ष केंद्रों के माध्यम से संचालित की जाती हैं। यूनिसेफ ने आठ जिला पुनर्वास केंद्र परियोजनाओं में भी मदद की है।

बचपन की विकलांगता से संबंधित कार्यक्रमों को करने के लिए लगभग 30 स्वैच्छिक संगठनों को वित्त पोषित किया गया है। यूनिसेफ मास्टर ऑफ ऑपरेशंस के अनुसार 1985 से 1989 की अवधि के लिए बचपन की विकलांगता से संबंधित कार्यक्रमों पर यूएस $ 41.00.000 खर्च करने के लिए प्रतिबद्ध है। वैश्विक स्तर पर, संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (यूनिसेफ) ने सितंबर 1990 में बच्चों के लिए एक विश्व शिखर सम्मेलन को कवर करके भारत के प्रयासों को बढ़ावा दिया। इसका नेतृत्व राज्य के 71 प्रमुखों और सरकार और लगभग 100 वरिष्ठ अधिकारियों द्वारा किया गया था, जिनमें से अधिकतर मंत्रालय में थे। स्तर।

कल्याण मंत्रालय और यूनिसेफ द्वारा 1992-93 में प्रायोजित एक सर्वेक्षण ने संकेत दिया कि बड़ी संख्या में सड़क पर रहने वाले बच्चे विनाश, उपेक्षित दुर्व्यवहार और शोषण का शिकार होते हैं। यूनिसेफ की भूमिका शोषण और दुरुपयोग को कम करने और खतरनाक काम में लगे बच्चों को वापस लेने पर है। देश में बाल श्रम के प्रगतिशील उन्मूलन के उद्देश्य से कार्यक्रमों पर भी ध्यान केंद्रित किया गया है। राष्ट्रीय श्रम संस्थान में एक बाल श्रम प्रकोष्ठ, NOIDA ने 1991-1995 की अवधि के लिए बाल श्रम कार्यक्रमों के लिए मास्टर प्लान ऑफ ऑपरेशन तैयार करने के लिए यूनिसेफ की 0.5 मिलियन डॉलर की सहायता के तहत काम किया है।

यूएनएफपीए:

संयुक्त राष्ट्र का कोष जनसंख्या गतिविधियों के लिए (UNFPA) संयुक्त राष्ट्र का एक संगठन है। यह दुनिया की अत्यधिक आबादी वाले देशों में जनसंख्या शिक्षा के उपयुक्त विकास के माध्यम से जनसंख्या वृद्धि को नियंत्रित करने के लिए एक वित्तपोषण एजेंसी के रूप में काम कर रही है। स्वास्थ्य और परिवार कल्याण अवधारणाओं को देश में शुरू किए गए राष्ट्रीय जनसंख्या शिक्षा कार्यक्रम में वित्तीय सहायता से एकीकृत किया गया है। UNFPA और UNESCO की तकनीकी सहायता।

UNFPA भारत के परिवार नियोजन कार्यक्रमों में योगदान देता रहा है। जनसंख्या कार्यक्रम 1972 से चल रहा है और आठ परियोजनाओं में चला गया है। मातृ और बाल स्वास्थ्य में सुधार जैसे विशिष्ट कार्यक्रम सरकार द्वारा उठाए गए हैं और UNFPA द्वारा वित्तीय सहायता प्रदान की गई है।

गरीब महिलाओं की सहायता करने और उन्हें शिक्षित करने के लिए, हमारे देश के विभिन्न राज्यों में वर्किंग वूमेन फोरम की स्थापना की गई है। इसे गरीबों, निराश्रितों और संपत्ति से कम महिलाओं की मदद करने के लिए बढ़ावा दिया गया था। संगठन ने प्रशिक्षण के अन्य इनपुट जोड़े जैसे कि, परिवार नियोजन। केंद्र सरकार द्वारा सहायता प्राप्त पाँच वर्ष का परिवार नियोजन कार्यक्रम 1989 में समाप्त हो गया था और परियोजना ने जनसंख्या नियंत्रण पर महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त किए।

उसी की सराहना करते हुए, भारत सरकार और यूएनएफपीए, अप्रैल 1990 में परियोजना की सहायता के लिए एक संयुक्त प्रयास के रूप में 2000 तक 60 प्रतिशत युगल संरक्षण दर के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए आगे आए, “यूनिसेफ, ईएलओ, यूएनडीपी और द्वारा वित्त पोषित कार्यक्रम केंद्र सरकार को वर्किंग वुमन फोरम ओरिएंटेशन का भी लाभ मिला।

इसमें कोई संदेह नहीं है, पिछले 60 वर्षों के दौरान मोर्चों पर जबरदस्त प्रगति हुई है। "लेकिन एकमात्र क्षेत्र जहां हमारा प्रदर्शन बराबर रहा है, वह तेजी से बढ़ती जनसंख्या है जो हमारी संपूर्ण संतुष्टि को नियंत्रित नहीं कर सका, एक विफलता जो हमारी प्रगति के अधिकांश फलों को खा गई है।" इसलिए कार्यक्रमों की संख्या विकसित हुई है। और हमारे देश की जनसंख्या वृद्धि को नियंत्रित करने के लिए UNFPA द्वारा वित्तीय सहायता प्रदान की गई।

शिक्षा मंत्रालय के केंद्रीय क्षेत्र में जनसंख्या शिक्षा कार्यक्रम एक योजना है। इसे UNFPA के सहयोग से और स्वास्थ्य और परिवार कल्याण मंत्रालय की सक्रिय भागीदारी के साथ विकसित किया गया है।

विश्व बैंक:

विश्व-बैंक के पुनर्निर्माण और विकास (IBRD) की स्थापना 27 दिसंबर, 1945 को युद्ध से तबाह देशों के पुनर्निर्माण में सहायता के लिए की गई थी।

मुख्य रूप से, इस बैंक की गतिविधियों के केवल चार प्रमुख क्षेत्र थे। य़े हैं:

(ए) बिजली का उत्पादन,

(ख) सड़कें,

(d) उद्योग।

लेकिन बाद में, इसने शिक्षा के क्षेत्र में अपनी गतिविधियों के क्षेत्र का विस्तार किया। यह शिक्षा के विस्तार और गुणवत्ता के लिए उपयुक्त शिक्षण सामग्री और अन्य सुविधाएं विकसित करने के लिए उपलब्ध करा रहा है। भारत अपने राष्ट्रीय विकास के लिए शिक्षा के नवीनीकरण और परिवर्तन की दिशा में विश्व बैंक से मिल रहा है। हाल की एक रिपोर्ट से यह स्पष्ट होता है कि विश्व बैंक जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम (डीपीईपी) के लिए 260.3 मिलियन अमेरिकी डॉलर की सहायता प्रदान कर रहा है।

“चरण- I असम, हरियाणा, महाराष्ट्र, कर्नाटक, तमिलनाडु और केरल राज्यों में सात साल की अवधि के लिए और DPEP-II के तहत US S 450.8 मिलियन (USA क्रेडिट राशि US $ 25.8 मिलियन की राशि के तहत 23 जिले को कवर करता है) II राज्यों के 70 जिलों असम, हरियाणा, मध्य प्रदेश, उत्तर प्रदेश, गुजरात, महाराष्ट्र, उड़ीसा, कर्नाटक, तमिलनाडु और केरल के लिए सह-वित्तपोषण की व्यवस्था की जा रही है। ”

विश्व बैंक सात वर्षों की अवधि के लिए राज्य-क्षेत्र पर यूपी बेसिक शिक्षा परियोजना के लिए यूएस $ 165 मिलियन की सहायता राशि भी प्रदान कर रहा है। विश्व बैंक द्वारा प्रदान की जाने वाली सहायता मानक नियमों और शर्तों पर अंतर्राष्ट्रीय विकास संघ (आईडीए) से एक नरम ऋण के रूप में है।

निष्कर्ष:

“शिक्षा एक ऐसा क्षेत्र है जिसमें निजी निधियों की भूमिका को बहुत संदेह के साथ देखा जाता है। लेकिन शिक्षा के क्षेत्र में निजी संसाधनों के प्रवाह को प्रोत्साहित करने का लाभ यह है कि सरकार के दुर्लभ संसाधनों का उपयोग अधिक उत्पादकता और विशेष रूप से कमजोर वर्गों के हितों के लिए किया जाता है। "

हमारे देश में किसी भी अन्य देश की तुलना में कम पैसा खर्च करके शिक्षा के सभी स्तरों पर अभूतपूर्व वृद्धि हुई है। परिणामस्वरूप, हमारे देश ने पिछले साठ वर्षों के दौरान मात्रा और गुणवत्ता दोनों हासिल की है।

14 वर्ष की आयु प्राप्त करने तक सभी बच्चों को नि: शुल्क और अनिवार्य शिक्षा का प्रावधान, संविधान के निर्देशक सिद्धांतों में निहित है। 1950 से, इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए दृढ़ प्रयास किए गए हैं। शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति 1986 और इसके कार्ययोजना कार्यक्रम (1986) और संशोधित एनपीई-1992 ने प्राथमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के लिए उच्च प्राथमिकता दी है। प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम के तहत 'ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड' पर 1500 करोड़ से अधिक खर्च किए गए हैं, जिसने भारत में प्राथमिक स्कूलों का आकार बदल दिया है।

स्वतंत्रता के समय, कुल शैक्षिक व्यय 57 करोड़ था। लेकिन आज शैक्षिक खर्च 20, 000 करोड़ से अधिक है। शिक्षा पर गैर-योजना व्यय के साथ यह केवल रक्षा के लिए अगले है। शिक्षा में निवेश धीरे-धीरे उकसा रहा है। वर्तमान में यह जीएनपी का 3.9% है।

संशोधित एनपीई, 1992 में परिकल्पना की गई है कि 8 वीं पंचवर्षीय योजना के दौरान शिक्षा पर परिव्यय सुनिश्चित किया जाएगा और बाद में यह राष्ट्रीय आय के 8% से अधिक हो जाएगा। इसलिए यह स्पष्ट रूप से महसूस किया जाता है कि शिक्षा पर खर्च मूर्त रिटर्न लाता है। यह एक निवेश है जो देश के विकास के रूप में रिटर्न देता है।