शिक्षा पर अरस्तू के विचार (एक आदर्श राज्य के लिए अनुशंसित)
शिक्षा पर अरस्तू के विचार (एक आदर्श राज्य के लिए अनुशंसित)!
शिक्षा पर अरस्तू के विचार, दृढ़ता से मानते थे कि एक आदर्श राज्य को लंबे समय तक अस्तित्व में रखने के लिए, शिक्षा की ओर एक सावधानीपूर्वक ध्यान देना होगा, क्योंकि यह ज्ञान का एकमात्र स्रोत है जो अच्छाई और निष्ठा पैदा करता है। शिक्षा, इसलिए कार्रवाई और आराम, युद्ध और शांति जैसे पूरे जीवन के सभी पहलुओं को शामिल करना चाहिए।
एक आदर्श राज्य की नीति को एक सिद्धांत का पालन करना चाहिए, जिसमें कहा गया है कि युद्ध शांति का साधन है; कर्म फुरसत का साधन है। हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि शिक्षा का सामान्य उद्देश्य युद्ध-उन्मुख है। हालांकि युद्ध प्रशिक्षण महत्वपूर्ण है, लेकिन यह दूसरों को गुलाम बनाने के लिए नहीं है, लेकिन एक प्रशिक्षण जो पुरुषों को गुलाम बनने से रोक देगा। शिक्षा का उद्देश्य पुरुषों को सक्षम नेता बनाना भी होना चाहिए। अरस्तू ने समय के साथ अपने सम्मान के संबंध में एक दिलचस्प नोट प्रदान किया।
उन्होंने कहा कि क्रोध, आत्म-इच्छा और इच्छाओं जैसे भूख के सभी लक्षण उनके बहुत जन्म से बच्चों में भी दिखाई देते हैं, जबकि तर्क और विचार उनके नियम के रूप में प्रकट होते हैं जैसे वे बूढ़े हो जाते हैं। इस तर्क के आधार पर, अरस्तू ने कहा कि बच्चों को उनकी आत्माओं की तुलना में महत्व दिया जाना चाहिए और फिर उनकी भूख का नियमन करना होगा। लेकिन उनके शरीर और भूख के इस विनियमन का उद्देश्य उनके दिमाग और आत्माओं के लाभ के लिए होना चाहिए।
अरस्तू ने कहा कि अच्छे बच्चे पैदा करने के लिए दंपति के बीच उचित योजना की आवश्यकता होती है और शारीरिक शक्तियों में कोई विचलन नहीं होना चाहिए। पुरुषों और महिलाओं की उम्र के बीच का अंतर न तो बहुत चौड़ा होना चाहिए और न ही बहुत संकीर्ण होना चाहिए। उनके अनुसार आदर्श अंतर, 20 वर्ष था। बच्चों के जन्म के बाद, 5 वर्ष की आयु तक, उन्हें निर्धारित आहार दिया जाना चाहिए और सावधानी से संभाला और संरक्षित किया जाना चाहिए।
उन्हें ऐसे खेल खेलने के लिए तैयार किया जाना चाहिए जो न तो बहुत श्रमसाध्य हैं और न ही पवित्र हैं, लेकिन इसका उद्देश्य फ्रीमैन बनना है। शिक्षा के अधीक्षकों को ध्यान से कहानियों और कहानियों का चयन करना चाहिए। अरस्तू ने दृढ़ता से माना कि गुलाम समुदाय से अलगाव होना है क्योंकि वे बच्चे अपनी अशिष्ट आदतों द्वारा दूसरे को दूषित करते हैं। बच्चों को बुरी भाषा का दुरुपयोग करने या उनका उपयोग करने से मना किया जाना चाहिए या यहां तक कि एक ही सुनना चाहिए, और उन्हें अश्लील चित्रों और नाटकों, नकल और हास्य के संपर्क में नहीं आना चाहिए।
5-7 साल की उम्र से, बच्चों को अपने कार्यों को देखकर बड़ों से सीखना चाहिए। 7 से 14 और 14 से 21 तक, शिक्षा के अगले दो चरण हैं, जिसमें कानून के माध्यम से राज्य द्वारा पूरी शिक्षा प्रणाली को नियंत्रित किया जाता है। पढ़ने और लिखने, ड्राइंग, जिम्नास्टिक और संगीत पर विशेष जोर दिया जाना चाहिए।
पहले दो व्यावहारिक जीवन में उपयोगी हैं, जिमनास्टिक्स साहस को बढ़ावा देता है और संगीत उन्हें अवकाश के लिए सक्षम बनाता है, ड्राइंग बाद के चरणों में कारीगरों के काम का न्याय करने में सक्षम बनाता है और रूप और आकृति की सुंदरता के लिए एक चौकस आंख भी देता है। अरस्तू ने आगे कहा कि कोई अत्यधिक शारीरिक प्रशिक्षण नहीं होना चाहिए, क्योंकि यह मन और शरीर के समुचित विकास में बाधा उत्पन्न करेगा।
युवावस्था की आयु तक, उन्होंने अगले चरण के बाद कोई भारी व्यायाम या परहेज़ नहीं करने का सुझाव दिया जिसमें वे कठिन व्यायाम और सख्त आहार के बाद पढ़ना, लिखना, संगीत और ड्राइंग का अध्ययन करते हैं। उनके अनुसार संगीत मनोरंजन का एकमात्र साधन था और मनोरंजन भी जो पूरे शरीर को सुकून देता था।
हालांकि बच्चों में रुचि पैदा करनी होती है, लेकिन उन्हें पेशेवर गायक या संगीतकार नहीं बनना चाहिए। इस प्रकार, अरस्तू ने एक राज्य-नियंत्रित शिक्षा प्रणाली का सुझाव दिया क्योंकि वह यह देखता था कि केवल इससे जातीय बहुलता के बीच सामाजिक और राजनीतिक एकता बन सकती है।
शिक्षा कानून का पालन करने के लिए भी बाध्य करती है, क्योंकि जो कानून का पालन नहीं कर सकता वह दूसरों को आज्ञा नहीं दे सकता। अंत में, शिक्षा एक ऐसा गुण पैदा करती है जिसके बिना मनुष्य सबसे अधिक अपवित्र और जानवरों का पालन-पोषण करता है, जो लोलुपता और वासना से भरा है।
