शिक्षक शिक्षा: उद्देश्य, महत्व और दृष्टिकोण
इस लेख को पढ़ने के बाद आप शिक्षक शिक्षा के बारे में जानेंगे: - 1. मूल्य-उन्मुख शिक्षक शिक्षा के उद्देश्य 2. मूल्य उन्मुख शिक्षक शिक्षा के लिए अध्ययन का पाठ्यक्रम 3. महत्व 4. दृष्टिकोण।
मूल्य-उन्मुख शिक्षक शिक्षा के उद्देश्य :
1. स्वयं और समाज के बारे में प्रशिक्षुओं में एक प्रकार की जागरूकता विकसित करना।
2. आत्म-अनुशासन, आत्मनिर्भरता, सच्चाई और ईमानदारी आदि के बढ़ते मूल्य।
3. सकारात्मक सामाजिक दृष्टिकोण के लिए अवसर प्रदान करना।
4. शिक्षक-प्रशिक्षुओं को बच्चों की मूल्य-आवश्यकताओं के प्रति संवेदनशील बनाना।
5. शांति के लिए शिक्षा के बारे में जागरूकता प्रदान करना।
मूल्य उन्मुख शिक्षक शिक्षा के लिए अध्ययन का पाठ्यक्रम:
शिक्षक-शिक्षा में अध्ययन का क्रम होना चाहिए:
1. मूल्यों की शुरूआत के साथ शुरू करो।
2. प्रत्येक पेपर की सामग्री में मूल्यों से संबंधित विषय हों।
3. प्रत्येक पेपर के व्यावहारिक अनुप्रयोग पर जोर देना चाहिए था।
4. कक्षा के अंदर और साथ ही व्याख्यान कक्ष के बाहर विभिन्न प्रकार के सीखने के अनुभवों के लिए जगह होनी चाहिए।
इस तरह का एक कोर्स, यह माना जाता है, वास्तव में प्रशिक्षुओं को उनके चुने हुए पेशे में मददगार होगा। मूल्य-उन्मुख शिक्षक-शिक्षा के लिए निर्देश की पद्धति ऐसी होगी कि कॉलेज में सटीक शिक्षक-प्रशिक्षण शुरू होने से पहले, सप्ताह की शुरुआत के दौरान प्रशिक्षुओं के लिए एक अभिविन्यास कार्यक्रम होना चाहिए। यह उन्हें केवल नौकरी की तैयारी की तुलना में शिक्षक-शिक्षा के उच्च लक्ष्यों में मदद करेगा।
इसके अलावा, शिक्षक- शिक्षकों को शिक्षण के प्रगतिशील तरीकों का उपयोग करना चाहिए जिसमें प्रशिक्षुओं को चर्चा, गतिविधियों, परियोजनाओं, व्यावहारिक और एक स्वतंत्र अध्ययन के लिए भी शामिल किया जाएगा; क्षेत्र यात्राएं और सह-पाठयक्रम गतिविधियाँ। इसके अलावा, व्याख्यान देने के लिए नैतिक मूल्यों, योग आदि के विशेषज्ञों को निमंत्रण दिया जाना चाहिए, जो विद्यार्थियों को सच्चाई, अच्छाई आदि के मूल्यों के बारे में अधिक जानने में मदद करेगा।
सामग्री और मीडिया फॉर वैल्यू-ओरिएंटेड शिक्षक शिक्षा ऐसी होनी चाहिए जहां शिक्षण सहायक, स्लाइड और फिल्में तैयार की जा सकती हैं और प्रशिक्षुओं द्वारा भी उपयोग की जा सकती हैं। प्रशिक्षुओं को रेडियो और टीवी, मूल्यों और मूल्य-शिक्षा से जुड़े कार्यक्रमों के बारे में भी जागरूक किया जाना चाहिए।
इसलिए, शिक्षकों के प्रशिक्षण कॉलेजों में मूल्य-उन्मुख लेखन, चित्र और पोस्टर की प्रदर्शनी और प्रदर्शन नियमित रूप से आयोजित किए जाने चाहिए। इसके अलावा, महान लोगों और महान विद्वानों की आत्मकथाएं न केवल पढ़ने के लिए बल्कि व्याख्यान हॉल में भी चर्चा की जानी चाहिए, एक पखवाड़े में एक बार उन मूल्यों का प्रचार करने के लिए जो उन्होंने अपने जीवन के माध्यम से किए।
मूल्य-उन्मुख शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम के लिए मूल्यांकन की योजना मूल्य-शिक्षा के परीक्षण के लिए एक व्यापक-आधारित मूल्यांकन होना चाहिए। लिखित कार्यों के अलावा, न्यायाधीशों के एक पैनल द्वारा आयोजित समूह चर्चाओं को उचित मूल्यांकन दिया जाना चाहिए। इसलिए, शिक्षक-शिक्षकों के लिए संकाय-सुधार कार्यक्रम आवश्यक है।
इस संबंध में, यह कहा जा सकता है कि मूल्य-शिक्षा से संबंधित सम्मेलन राष्ट्रीय या अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर भी आयोजित किए जाते हैं, उनके व्यावसायिक संवर्धन के लिए शिक्षक-शिक्षकों द्वारा भाग लिया जाना चाहिए।
मूल्य-उन्मुख शिक्षक शिक्षा का महत्व :
शिक्षक शिक्षा ने अब एक महान सामाजिक महत्व मान लिया है और इसलिए गंभीर आलोचना का लक्ष्य रहा है। समृद्ध पाठ्यक्रम, शिक्षण और मूल्यांकन की बेहतर तकनीकों और यहां तक कि जनसंख्या शिक्षा, राष्ट्रीय एकीकरण, सामुदायिक सेवाओं, ग्रामीण विकास, नैतिक और धार्मिक शिक्षा जैसे सामाजिक महत्व के कई नए पाठ्यक्रमों के अलावा इसकी मदद से हर राज्य में इसकी समीक्षा और मान्यता प्राप्त है।, आदि इन सभी प्रयासों के साथ, वर्तमान शिक्षक शिक्षा अभी भी पृथक और अपूर्ण है।
यह समाज और उसकी आकांक्षाओं से अलग-थलग है। कोठारी आयोग बताते हैं कि शिक्षक शिक्षा तीन प्रकार के अलगाव से ग्रस्त है:
1. विश्वविद्यालय जीवन से अलगाव,
2. स्कूलों से अलगाव,
3. एक दूसरे से अलगाव।
लेकिन इससे भी बदतर तथ्य यह है कि यह समाज से अलगाव से ग्रस्त है। यह अलगाव हमारे विकासशील देश में शिक्षक शिक्षा को अधूरा, वैधता और बेकार बनाता है। शिक्षा को समाज की नई जरूरतों के लिए उत्तरदायी बनाने के लिए, शिक्षक शिक्षा को अपने उद्देश्य और दृष्टिकोण, पाठ्यक्रम और सामग्री में पुन: पेश करना होगा।
इस संबंध में, सातवीं पंचवर्षीय योजना (1985-90) के लिए विश्वविद्यालय शिक्षा के कार्यकारी समूह ने सशक्त रूप से सुझाव दिया है कि शिक्षा में मूल्य-उन्मुखता विशेष रूप से शिक्षक शिक्षा के लिए सातवीं योजना में एक विशेष जोर का गठन करना चाहिए।
विशेषज्ञों की राय भी शिक्षकों के लिए मूल्य-उन्मुखीकरण के पक्ष में थी क्योंकि:
ए। एक शिक्षक की एक विशिष्ट स्थिति होती है,
ख। एक शिक्षक के पास ज्ञान की कुंजी है,
सी। एक शिक्षक का गुणक प्रभाव होता है,
घ। एक शिक्षक की सामाजिक प्रतिष्ठा होती है और
ई। एक शिक्षक युवा पीढ़ी को एक मॉडल प्रदान करता है।
इसलिए, यह बहुत आवश्यक है कि शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों में प्रशिक्षण के अंतर्गत आने वाले शिक्षकों को उनके प्रशिक्षण के दौरान मूल्य-शिक्षा से अच्छी तरह अवगत कराया जाए।
कार्यात्मक मूल्य-उन्मुख शिक्षा में निम्नलिखित विशेषताएं होनी चाहिए:
ए। इसे पाठ्यक्रम और पाठ्य पुस्तकों के साथ एकीकृत किया जाना चाहिए।
ख। इसे शिक्षक-शिक्षकों द्वारा तथ्य और कल्पना के साथ संभाला जाना चाहिए।
सी। यह शिक्षक-शिक्षकों और विद्यार्थियों-शिक्षकों के व्यवहार में उनके दिन-प्रतिदिन के कामकाज को प्रतिबिंबित करना चाहिए।
घ। शिक्षक-शिक्षकों द्वारा बहुत ही सार्थक ढंग से आयोजित विभिन्न सह-पाठयक्रम गतिविधियों के माध्यम से विद्यार्थियों को पढ़ाया जाना चाहिए।
ई। यह प्री-सर्विस और इन-सर्विस ओरिएंटेशन के साथ सभी चरणों में पूरी तरह से ऑपरेटिव और कार्यात्मक होना चाहिए।
मूल्य उन्मुख शिक्षक शिक्षा के लिए दृष्टिकोण:
कई बार, एक सवाल लोगों द्वारा पूछा जाता है - "किसी भी बाहरी ताकतों के प्रभाव से मुक्त मूल्यों का एक सेट कैसे विकसित किया जाना चाहिए?" क्या बच्चों को तर्क पर उनके मूल्यों को आधार बनाने के लिए प्रशिक्षित करना संभव है? " मूल्य-स्पष्टीकरण के दृष्टिकोण में।
मूल्य-स्पष्टीकरण मूल्य-उन्मुख शिक्षा के लिए एक दृष्टिकोण है जो मूल्यों के चयन और आंतरिककरण की सुविधा देता है। सिडनी बी। साइमन (1974) के शब्दों में, मूल्य-स्पष्टीकरण का अनिवार्य उद्देश्य मूल्यों का स्वतंत्र रूप से चयन करना है, उन्हें जीवंत रूप से पोषित करना, उन्हें व्यावहारिक रूप से पुष्टि करना और उन्हें सकारात्मक रूप से लागू करना है।
होवे और होवे (1975) के अनुसार मूल्य-स्पष्टीकरण दृष्टिकोण छात्रों को सीखने में मदद करता है:
1. अपने मूल्यों को स्वतंत्र रूप से चुनने के लिए,
2. विकल्पों में से उनके मूल्यों को चुनने के लिए,
3. प्रत्येक विकल्प के परिणाम का वजन करने के बाद उनके मूल्यों को चुनने के लिए,
4. उनके मूल्यों को पुरस्कृत और पोषित करने के लिए,
5. साझा करने और सार्वजनिक रूप से उनके मूल्यों की पुष्टि करने के लिए,
6. उनके मूल्यों पर कार्य करना और
7. उनके मूल्यों पर बार-बार और लगातार कार्य करना।
विभिन्न पाठय़क्रम विषयों को सीखने की प्रक्रिया में, व्यक्ति को कुछ विशिष्ट मूल्यों, विचारों की आदतें, मन के गुण जो उस विशेष ज्ञान क्षेत्र की खोज में सहवर्ती होते हैं, को आत्मसात करने की आवश्यकता होती है।
दूसरे शब्दों में, मूल्य-शिक्षा संपूर्ण शिक्षा, कल्पना की खेती, इच्छाशक्ति को मजबूत करना और चरित्र का प्रशिक्षण प्रदान करती है। जब हम शिक्षा के लिए मूल्य-शिक्षा से संबंधित होते हैं, तो हम इस दृष्टिकोण को शिक्षा के बहुत ही फैब्रिक में एकीकृत मूल्यों में से एक के रूप में पहचान सकते हैं।
'ह्यूमन बीइंग' प्रजाति के जीवित रहने की कुंजी, प्यार, सहयोग, विश्वास, स्वीकृति, गरिमा, खुशी, समझौता, सच्चाई को समझना आदि जैसे मूल्यों को सिखाया जाना चाहिए। इसका मतलब है, मानव मूल्यों को पढ़ाना जीवित रहने का कौशल सिखा रहा है।
इसलिए, मूल्य-शिक्षा को अलगाव में नहीं पढ़ाया जाना चाहिए। यह जीवन का उद्देश्य है। यह जीवन के लिए एक दृष्टिकोण है। यह खुश रहने के लिए एक नुस्खा है। यह एक ऐसा कार्यक्रम है जिसने खुद को मानव समझ के लिए प्रतिबद्ध किया है। मूल्य- शिक्षा मानव व्यक्तित्व के विकास में मदद करती है, जिसके बदले में पाँच डोमेन या स्तर होते हैं अर्थात भौतिक, बौद्धिक, भावनात्मक, मनोवैज्ञानिक और आध्यात्मिक।
इन के अनुरूप पांच मूल्य हैं:
1. भौतिक - अधिकार आचरण
2. बौद्धिक - सत्य
3. भावनात्मक - शांति
4. मनोवैज्ञानिक - प्रेम
5. आध्यात्मिक - अहिंसा
सभी पाँच डोमेन का अभिन्न विकास शिक्षा की किसी भी योजना का उद्देश्य होना चाहिए। प्राथमिक स्तर पर, निर्देश दुनिया के महान धर्मों की कहानियों सहित कहानियों के माध्यम से प्रदान किए जाने चाहिए। माध्यमिक स्तर पर, शिक्षकों और छात्र के बीच अक्सर चर्चा हो सकती है।
स्कूल का माहौल, व्यक्तित्व और शिक्षकों का व्यवहार, स्कूल में प्रदान की जाने वाली सुविधाएं, मूल्यों की भावना को विकसित करने में बहुत महत्व होगा।
