छात्रों को मार्गदर्शन: शैक्षिक, व्यावसायिक और व्यक्तिगत मार्गदर्शन
छात्रों को मार्गदर्शन: शैक्षिक, व्यावसायिक और व्यक्तिगत!
टाइप # 1. शैक्षिक मार्गदर्शन:
शैक्षिक मार्गदर्शन ने छात्रों के लिए मार्गदर्शन के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण स्थान हासिल किया है। यह आधुनिक मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं द्वारा हाल ही में किया गया प्रयास नहीं है। यह विशेष रूप से छात्रों के लिए शिक्षा के हर पहलू से संबंधित है। यह एक बौद्धिक प्रयास है जो मुख्य रूप से छात्रों के लिए उपयुक्त पाठ्यक्रम का चयन करने, इसे सुचारू रूप से पूरा करने, छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण आदि के लिए तैयार करने से संबंधित विभिन्न समस्या से संबंधित है।
यह छात्रों को व्यावसायिक शिक्षा सहित व्यावसायिक शिक्षा से लेकर इसके अंत तक विभिन्न चरणों में सफलता प्राप्त करने में मदद करने के लिए बनाया गया है, जिसमें व्यावसायिक तैयारी भी शामिल है। इसलिए बहुत अधिक देखभाल को मार्गदर्शन विशेषज्ञों द्वारा गंभीरता और ईमानदारी से देखा जाना चाहिए। शैक्षिक मार्गदर्शन के संबंध में विभिन्न संबंधित तथ्यों पर उच्च-प्रकाश से पहले यह एक नज़र में शैक्षिक मार्गदर्शन को परिभाषित करने वाला पहला और महत्वपूर्ण कार्य है। कई लेखकों ने शैक्षिक मार्गदर्शन के बारे में अपनी-अपनी परिभाषाएँ दी हैं जो आगे की चर्चाओं के लिए यहाँ बताई गई हैं।
शराब बनानेवाला (1932): -
"शैक्षिक मार्गदर्शन अपने शैक्षिक कैरियर में विद्यार्थियों की सफलता के साथ सख्ती से संबंधित है"।
डनसमूर और मिलर (1949): -
“शैक्षिक मार्गदर्शन मुख्य रूप से अपने शैक्षिक कैरियर में छात्र की सफलता से संबंधित है। यह स्कूल में छात्र के समायोजन से संबंधित है और उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं, क्षमताओं और कैरियर की नीतियों के हितों को ध्यान में रखते हुए उपयुक्त शैक्षिक योजनाओं को तैयार करने और पूरा करने के लिए है। ”
मायर्स (1954): -
"शैक्षिक मार्गदर्शन एक ऐसी प्रक्रिया है, जो एक व्यक्ति की अपनी पुतली में विशिष्ट विशेषताओं के साथ, और दूसरी ओर अवसरों और आवश्यकताओं के अलग-अलग समूहों के बीच, व्यक्ति के विकास या शिक्षा के लिए एक अनुकूल सेटिंग के साथ संबंधित है।"
हमरीन और एरिकसन (1939): -
"माध्यमिक विद्यालय में मार्गदर्शन शिक्षा कार्यक्रम के उस पहलू को संदर्भित करता है जो विशेष रूप से शिष्य को उसकी वर्तमान स्थिति में समायोजित होने और उसके हितों, क्षमताओं और सामाजिक आवश्यकताओं के अनुरूप भविष्य की योजना बनाने में मदद करने के साथ संबंधित है।"
जोन (1951): -
"शैक्षिक मार्गदर्शन स्कूलों और पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम और स्कूल जीवन के संबंध में उनकी पसंद और समायोजन में विद्यार्थियों को दी जाने वाली सहायता से संबंधित है।"
रूथ स्ट्रेंग: -
"शैक्षिक मार्गदर्शन का उद्देश्य व्यक्ति को एक उपयुक्त कार्यक्रम चुनने और उसमें प्रगति करने में सहायता करना है।"
विभिन्न विशेषज्ञों की उपर्युक्त परिभाषाएँ बताती हैं कि शैक्षिक मार्गदर्शन मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं द्वारा निरंतर और सचेत प्रयास है, जो उन छात्रों की सहायता के लिए है जो अध्ययन के लिए एक उपयुक्त संस्थान चुनने से संबंधित हैं, पाठ्यक्रम और अपने हितों और उद्देश्यों के विषयों का चयन करते हुए, सुधार कर रहे हैं। अध्ययन की आदतें, छात्रवृत्ति प्राप्त करना, पढ़ाई में संतोषजनक प्रगति हासिल करना, परीक्षाओं को ठीक से पूरा करना, उच्च शिक्षा को सफलतापूर्वक जारी रखना जिसमें कॉलेज और विश्वविद्यालय की शिक्षा शामिल है और दिन के मामलों में उचित समायोजन के साथ स्कूल और कॉलेज जीवन का प्रबंधन करना।
हालाँकि, शैक्षिक मार्गदर्शन मुख्य रूप से शिक्षा की ऐसी समस्याओं से संबंधित है, जिनका सामना विभिन्न पाठ्यक्रमों और विषयों के अध्ययन में लगे विद्यार्थियों को अपनी व्यावसायिक तैयारी के लिए करना पड़ता है। शैक्षिक मार्गदर्शन का मुख्य उद्देश्य छात्रों को जीवन के सफल फर्श पर देखना है जो उन्हें शैक्षिक कैरियर और जीवन में बेहतर बनाते हैं। यह एक तथ्य है कि स्कूल या शिक्षण संस्थानों में कई समस्याओं का सामना युवा छात्रों को करना पड़ता है, जो विद्यार्थियों के विकास की जाँच करते हैं, अब तक शैक्षिक समृद्धि का संबंध है।
इसलिए शैक्षिक कैरियर में समृद्धि को गिरफ्तार किया जाता है क्योंकि छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली समस्याओं का ठीक से सामना नहीं किया जाता है। शैक्षिक समस्याओं के समाधान के लिए छात्रों की प्रगति के लिए वास्तविक मार्ग दिखाने के लिए शिक्षकों या मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं द्वारा अधिक सावधानीपूर्वक ध्यान दिया जाना चाहिए।
अब शैक्षिक मार्गदर्शन से संबंधित समस्याओं के बारे में मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं या शिक्षकों के मन में कई सवाल उठते हैं। प्रश्नों के बारे में अधिक स्पष्ट होने के लिए कुछ संकेत दिए गए हैं।
इस संबंध में, ब्रूयर, (1932) प्रख्यात मार्गदर्शन विशेषज्ञ ने क्लास-रूम मनोबल और स्थिति से संबंधित निम्नलिखित समस्याग्रस्त प्रश्न दिए हैं:
ए। जब वर्ष के काम का विषय शुरू हो गया है, तो क्या विद्यार्थियों ने देखा कि यह उनके पिछले काम और पूर्ववर्ती अध्ययनों से कैसे जुड़ा था?
ख। क्या शिष्य अध्ययन के उद्देश्य और मूल्यों को समझते हैं? क्या वे समझते हैं कि शैक्षिक, नागरिक और अन्य गतिविधियों में उनका सीखना अब और भविष्य में उनके लिए कितना उपयोगी होगा?
सी। क्या विद्यार्थियों को काम दिलचस्प लगता है क्या वे खुशी और सफलता के साथ उस पर हमला करते हैं?
घ। क्या वे सभी काम को कठिनाई के रूप में सही पाते हैं? यदि नहीं, तो क्या पाठ कार्यों को उचित रूप से विभेदित किया जाता है, और क्या धीमी विद्यार्थियों को अतिरिक्त मदद दी जाती है जो उन्हें चाहिए?
ई। क्या सभी शिष्य उचित संतोषजनक परिणाम दिखा रहे हैं?
च। यदि नहीं, तो क्या कारण खोजे जा रहे हैं और क्या आवश्यक सुधारात्मक समायोजन लागू किया जा रहा है?
जी। क्या सभी विद्यार्थियों को पता है कि प्रत्येक पाठ पर हमला कैसे किया जाता है? क्या वे जानते हैं कि अध्ययन के उपयुक्त तरीकों का उपयोग कैसे किया जाता है?
एच। क्या शिष्य बाहर के काम को समझते हैं, और क्या ये रिकॉर्ड किए गए हैं ताकि उनके बारे में कोई गलतफहमी न हो?
मैं। क्या छात्र समझते हैं कि काम में अनुपस्थिति या अन्य अनियमितताओं के लिए कैसे मेकअप करें?
ञ। क्या वे पाठ में प्रश्नों के उत्तर देने में उपयोग करने के सर्वोत्तम तरीकों को जानते हैं?
कश्मीर। क्या वे जानते हैं कि परीक्षाओं की तैयारी कैसे करनी चाहिए?
एल। क्या उन्हें पाठ्यक्रम के अंत में दिखाया गया है कि अतिरिक्त अध्ययन और पाठ्यक्रम उनके आगे क्या हैं, और यह पाठ्यक्रम इनसे कैसे संबंधित है?
ये उपरोक्त प्रश्न शैक्षिक मार्गदर्शन के व्यापक क्षेत्र के बारे में सुराग देते हैं। इसलिए रचनात्मक, विचारोत्तेजक और संतोषजनक शैक्षिक मार्गदर्शन जरूरतमंद छात्रों को प्रदान किया गया होता अगर इन समस्याओं को शिक्षकों या मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं द्वारा उचित जोर देने के साथ ठीक से पेश किया जाता।
शैक्षिक मार्गदर्शन के उद्देश्य:
यह स्पष्ट है कि शैक्षिक मार्गदर्शन के उद्देश्यों को शिक्षा के उद्देश्यों के व्यापक स्केच से आसानी से निर्धारित किया जा सकता है। एक ही बात को ध्यान में रखते हुए, व्यक्ति के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, भावनात्मक और आध्यात्मिक विकास को शैक्षिक मार्गदर्शन का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य माना जा सकता है। इस संदर्भ में छात्रों के सर्वांगीण विकास के लिए उचित और उचित देखभाल की जानी चाहिए।
संयुक्त राज्य अमेरिका की तरह राज्य में राष्ट्रीय शिक्षा संघ के माध्यमिक शिक्षा आयोग (1918) ने शिक्षा के लक्ष्य के रूप में निम्नलिखित सात क्षेत्रों पर सिफारिशें दीं, जो शैक्षिक मार्गदर्शन के उद्देश्यों के पक्ष में हो सकते हैं:
ए। स्वास्थ्य।
ख। मौलिक प्रक्रियाओं की कमान।
सी। घर की सदस्यता के लायक।
घ। व्यवसायों।
ई। नागरिक शिक्षा।
च। फुरसत के योग्य उपयोग।
जी। नैतिक चरित्र।
बाद में शिक्षा के संबंध में चार सामान्य उद्देश्यों पर राष्ट्रीय शैक्षिक संघ, संयुक्त राज्य अमेरिका (1938) की शैक्षिक नीतियों आयोग द्वारा सिफारिश की गई थी।
शैक्षिक मार्गदर्शन के उद्देश्यों को निर्धारित करने के लिए निम्नलिखित उद्देश्यों को ध्यान में रखा जा सकता है:
ए। आत्मसाक्षात्कार का उद्देश्य।
ख। मानव संबंध का उद्देश्य।
सी। आर्थिक दक्षता का उद्देश्य।
घ। नागरिक जिम्मेदारी का उद्देश्य।
उपरोक्त चार उद्देश्य विशेष रूप से छात्रों के व्यक्तिगत और सामाजिक विकास पर अधिक जोर देते हैं, जिसके परिणामस्वरूप वे समाज में स्वस्थ सामाजिक संबंध और आर्थिक समृद्धि प्राप्त करने में सक्षम हो सकते हैं। ताकि किसी को राष्ट्र के अच्छे नागरिक के रूप में पहचाना जाए। उपरोक्त संबंधित चर्चाओं के अलावा, यह कौवे और क्रो (1962) द्वारा दिए गए शैक्षिक मार्गदर्शन के उद्देश्यों और उद्देश्यों का हवाला देने के लिए योग्य है, अब तक हाई स्कूल स्तर का संबंध है।
ये इस प्रकार हैं:
ए। उस पाठ्यक्रम का चयन करें जो उसकी क्षमताओं, रुचियों और भविष्य की जरूरतों के लिए सबसे उपयुक्त हो।
ख। काम और अध्ययन की आदतों का विकास करें जो उन्हें अपनी पढ़ाई में संतोषजनक सफलता प्राप्त करने में सक्षम बनाती हैं।
सी। अपने विशेष हितों और प्रतिभाओं के क्षेत्र के बाहर सीखने के क्षेत्रों में कुछ अनुभव प्राप्त करें।
घ। उसकी जरूरतों के संबंध में स्कूल के उद्देश्य और कार्य को समझें।
ई। सभी की खोज करें कि उसे उसके अनुसार अध्ययन का एक कार्यक्रम पेश करना और उसकी योजना बनाना है।
च। कॉलेज या स्कूल के उद्देश्य और कार्य के बारे में जानें जो वह बाद में उपस्थित होना चाहते हैं।
जी। चुनाव, सीखने के क्षेत्रों के लिए अंतर्दृष्टि प्राप्त करने के लिए पाठ्यक्रम या खोजपूर्ण पाठ्यक्रम आज़माएं जो अभी भी आगे हैं।
एच। ऐसी आउट-ऑफ-क्लास गतिविधियों में भाग लें, जिसमें वह संभावित नेतृत्व गुण विकसित कर सकें।
मैं। एक कॉलेज या अन्य स्कूल में या एक विशेष व्यवसाय में निरंतर अध्ययन के लिए अपनी फिटनेस का मूल्यांकन करें।
ञ। एक दृष्टिकोण विकसित करें जो उसे अपनी प्रतिभा और प्रशिक्षण के संबंध में उसके लायक चुने गए स्कूल में अपनी शिक्षा जारी रखने के लिए प्रेरित करेगा।
कश्मीर। पाठ्यक्रम और स्कूल के जीवन को समायोजित करें।
उपरोक्त उद्धृत उद्देश्यों के सावधानीपूर्वक और गहन अध्ययन के बाद, मार्गदर्शन के कुछ महत्वपूर्ण उद्देश्य यहां उद्धृत किए गए हैं।
(i) विद्यार्थी को उसकी रुचि, योग्यता, आवश्यकताओं और लक्ष्यों के अनुसार अध्ययन के लिए उपयुक्त और उपयुक्त पाठ्यक्रम चुनने में मदद करना।
(ii) छात्र को उच्च और तकनीकी शिक्षा के लिए उपलब्ध विभिन्न प्रकार के पाठ्यक्रमों के बारे में जानने में सक्षम बनाना।
(iii) शिक्षा के नए उद्देश्यों के बारे में जानने के लिए विद्यार्थी को सतर्क करना क्योंकि शिक्षा के उद्देश्य समय-समय पर बदलते रहते हैं।
(iv) स्कूल की पाठयक्रम गतिविधियों के साथ छात्र को समायोजित और सहयोग करने में सक्षम बनाना।
(v) स्कूल द्वारा आयोजित विभिन्न सह-पाठयक्रम गतिविधियों में भाग लेने के लिए छात्र को प्रेरित करना।
(vi) बेहतर शिक्षण प्राप्त करने के उद्देश्य से छात्र को उचित अध्ययन की आदतों में सुधार करने में सक्षम बनाना।
(vii) स्कूल और घर की स्थितियों में उपलब्ध अवकाश के समय के बेहतर उपयोग के लिए छात्र की सहायता करना।
(viii) छात्र को अपने अध्ययन से संबंधित दिन प्रतिदिन की समस्याओं को दूर करने में मदद करना।
(ix) छात्र को अपनी शक्तियों, कमजोरियों, जरूरतों, क्षमताओं और हितों का व्यक्तिगत रूप से मूल्यांकन करने में सक्षम बनाना।
(x) शिक्षक, कक्षा के साथी, स्कूल के साथी और स्कूल के अन्य आधिकारिक सदस्यों को जानने और सहयोग करने के लिए छात्र की मदद करना।
(xi) विभिन्न उपलब्ध पाठ्यक्रमों और नए उच्च अध्ययन के संस्थानों के लिए प्रवेश प्रक्रिया और प्रॉस्पेक्टस के बारे में छात्र की सहायता करना।
(xii) छात्र को उचित स्वीकृति और प्रेरणा के साथ गहन और बड़े पैमाने पर पाठ्यक्रमों से गुजरने में सक्षम बनाना।
(xiii) छात्र को छात्रवृत्ति के स्रोतों के बारे में पर्याप्त जानकारी प्रदान करना और उनके लिए वित्तीय सहायता के उद्देश्य के लिए वजीफा देना।
(xiv) छात्रावास के बोर्डर के मामले में छात्र को छात्रावास की स्थितियों और दोस्त के साथ समायोजित करने में मदद करना।
(xv) किशोर लड़कों और लड़कियों को सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ विपरीत लिंग के सदस्यों के साथ समायोजित करने और सहयोग करने के लिए।
(xvi) उसी की तैयारी के साथ छात्र को परीक्षाओं में शामिल होने के लिए सक्षम बनाना।
(xvii) छात्र को अपनी सर्वोत्तम संभव क्षमताओं के अनुसार अपनी आत्म दिशा, आत्म अभिव्यक्ति और आत्म विकास में आगे बढ़ने के लिए परिचित कराना।
शैक्षिक मार्गदर्शन की आवश्यकता:
सर्वोत्तम संभव आशाओं के साथ, सभी कारणों से वर्तमान में सभी स्कूलों में शैक्षिक मार्गदर्शन की अत्यधिक आवश्यकता है:
1. लगभग सभी मामलों में यह पाया जाता है कि एक व्यक्तिगत छात्र अपनी कक्षा के साथियों से सीखने की क्षमता, सीखने की दर और सीखने के लिए प्रेरणा और रुचि से अलग होता है। क्योंकि व्यक्तिगत अंतर जैसी अवधारणा को दृढ़ता से माना जाता है क्योंकि यह हजारों प्रयोगों पर आधारित है। लेकिन कक्षा-कक्ष शिक्षण अधिगम स्थितियों के मामले में उन विद्यार्थियों को समान निर्देश प्रदान किया जाता है जो व्यक्तिगत अंतर को ध्यान में नहीं रखते हैं।
आम तौर पर प्रतिभाशाली छात्रों और धीमे शिक्षार्थियों को सामान्य वर्ग के शिक्षण में उपेक्षित किया जाता है क्योंकि शिक्षक को उनके लिए पहल करने का समय नहीं मिलता है। इसलिए प्रतिभाशाली छात्रों और धीमे शिक्षार्थियों के बीच का अंतर उनके बीच एक बड़ी खाई पैदा करता है जिसकी उम्मीद नहीं है। इस बात को ध्यान में रखते हुए कार्यकर्ता और शिक्षक कक्षा-कक्ष की स्थिति में व्यक्तिगत अंतर की समस्या को दूर करने के लिए शैक्षिक मार्गदर्शन का स्वागत करते हैं।
2. अधिकांश मामलों में यह देखा जाता है कि छात्र अपनी क्षमताओं और रुचियों को न जानते हुए अपने विषयों और पाठ्यक्रमों का चयन करते हैं। साथ ही कुछ छात्र पाठ्यक्रमों पर विषय चुनने के संबंध में अपने माता-पिता की बात को मानना पसंद करते हैं। दोनों कारणों के कारण छात्र परीक्षाओं में सफलता हासिल नहीं कर पाते हैं जिससे उनके मन में निराशा होती है।
तो इस संदर्भ में शैक्षणिक कुंठा को रोकने के लिए, विफलताओं की संख्या को कम करने और शैक्षिक स्थितियों से ठहराव और ड्रॉपआउट की जांच करने के लिए, शैक्षिक मार्गदर्शन स्कूल में मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं और शिक्षकों द्वारा अत्यधिक पसंद किया जाता है।
3. कभी-कभी छात्र कुछ निश्चित विषय या पाठ्यक्रमों का चयन करते हैं, जो उनकी क्षमताओं, रुचियों और खुद की पसंद के क्षेत्र को न देखते हुए, जिसके परिणामस्वरूप उन्हें भविष्य के लिए उपयुक्त रोजगार नहीं मिलता है। उन्हें ऐसी रोजगार कठिनाइयों में डाल दिया जाता है क्योंकि वे विषय या पाठ्यक्रम का चयन करते हैं जो उसके भविष्य के दृष्टिकोण और व्यावसायिक प्रभाव के बारे में नहीं सोचते हैं। इस समस्या को मिटाने के लिए, स्कूल जीवन में छात्रों की मदद के लिए शैक्षिक मार्गदर्शन आगे आया।
4. कुछ मामलों में यह पाया जाता है कि किसी विशेष विषय या पाठ्यक्रम के लिए योग्यता और रुचि रखने वाले छात्र परीक्षाओं में बेहतर प्रदर्शन नहीं करते हैं। बेशक कई कारक हैं जो इसके लिए जिम्मेदार हैं। शैक्षिक स्थितियों में छात्रों के खराब अध्ययन की आदत, अप्रभावी निर्देश, शिक्षण सहायता की कमी आदि जैसे कारकों को शिक्षण और सीखने के समय ध्यान में रखा जाना चाहिए। इसलिए शिक्षण के मानक के साथ-साथ छात्रों के मानक में सुधार के लिए शिक्षकों और मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं द्वारा शैक्षिक मार्गदर्शन की आवश्यकता है।
5. आम तौर पर विभिन्न पारिवारिक पृष्ठभूमि और सामाजिक-आर्थिक स्थिति वाले छात्र अध्ययन के उद्देश्य से स्कूल आते हैं। कभी-कभी कुछ छात्र अपने सहपाठियों, अन्य सहकर्मी समूहों, शिक्षकों और स्कूल के अन्य संबंधित व्यक्तियों के साथ समायोजित नहीं करते हैं क्योंकि वे एक नई स्थिति का सामना करते हैं। इस समस्या के अलावा चित्र और विलक्षणता की समस्या भी तस्वीर में आती है। छात्रों के समायोजन से संबंधित सभी समस्याओं को शैक्षिक मार्गदर्शन द्वारा सर्वोत्तम संभव तरीके से आसानी से निपटाया जा सकता है।
6. हमेशा छात्रों के लिए उपलब्ध नए विषयों या पाठ्यक्रमों, इसके लिए प्रवेश प्रक्रियाओं, उसी के लिए वित्तीय मदद और विषय के व्यावसायिक दायरे आदि के बारे में जानना संभव नहीं है। इसलिए छात्रों की सहायता के लिए मार्गदर्शन कार्यकर्ता और शिक्षकों का सबसे महत्वपूर्ण काम इस संबंध में।
7. यह एक तथ्य है कि समय और ज्वार किसी का इंतजार नहीं करते। इतना अधिक समय और इसके उपयोग पर जोर दिया जाना चाहिए। आम तौर पर छात्रों को स्कूल के साथ-साथ घर में भी आराम के घंटे मिलते हैं। इसलिए शिक्षक और मार्गदर्शन कार्यकर्ता छात्रों को सुझाव देते हैं कि वे अपने शैक्षणिक जीवन और व्यावसायिक कैरियर से संबंधित अधिकतम लाभ प्राप्त करने के लिए अवकाश के समय का सर्वोत्तम संभव तरीके से उपयोग करें।
शैक्षिक मार्गदर्शन के कार्य:
1. प्राथमिक चरण:
शैक्षिक मार्गदर्शन स्कूली शिक्षा के प्रारंभिक चरण में विद्यार्थियों के लिए निम्नलिखित विशिष्ट कार्य करता है:
(i) शैक्षिक मार्गदर्शन से विद्यार्थियों को अपने शैक्षिक जीवन में एक बेहतर शुरुआत करने में मदद मिलती है जिससे वे बेहतर प्रकार की शिक्षा ग्रहण करने में सक्षम हो सकें।
(ii) शैक्षिक मार्गदर्शन विद्यार्थियों को उपयुक्त विषय या पाठ्यक्रम के लिए समझदारी से योजना बनाने में सहायता करता है, जो अकादमिक उपलब्धि और रोजगार के बीच सकारात्मक संबंध बनाने के लिए व्यावसायिक प्रभाव होना चाहिए।
(iii) शैक्षिक मार्गदर्शन विद्यार्थियों को उनकी क्षमताओं और रुचियों के अनुसार सीखने की कठिनाइयों पर काबू पाने में सक्षम बनाता है जो छात्रों के विकास को गिरफ्तार करने के लिए आती हैं।
(iv) शैक्षिक मार्गदर्शन विद्यार्थियों को स्कूली शिक्षा के द्वितीय चरण में सफल प्रवेश के लिए तैयार करता है, जिसके परिणामस्वरूप छात्र उसी के लिए बेहतर शुरुआत के माध्यम से शिक्षा के अपने लक्ष्य को प्राप्त करते हैं।
2. द्वितीय चरण:
शैक्षिक मार्गदर्शन स्कूलिंग के माध्यमिक चरण में निम्नलिखित विशिष्ट कार्य करता है:
(i) शैक्षिक मार्गदर्शन छात्रों को उपयुक्त रोजगार, अच्छे नेतृत्व और बेहतर व्यक्तिगत जीवन के साथ-साथ सामाजिक जीवन के बारे में विचार करने के लिए शिक्षा के नए उद्देश्यों के साथ प्रकृति, प्रकार, भूमिका और कार्यक्षेत्र से परिचित कराता है।
(ii) शैक्षिक मार्गदर्शन छात्रों को रोजगार और बेहतर सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन प्राप्त करने के लिए उच्चतर माध्यमिक स्कूलों, जूनियर कॉलेजों, व्यावसायिक संस्थानों के लिए उनके प्रवेश को ध्यान में रखते हुए उनकी क्षमताओं और रुचियों के अनुसार उपयुक्त पाठ्यक्रम और गतिविधियों को चुनने में मदद करता है।
(iii) शैक्षिक मार्गदर्शन छात्रों को उनकी क्षमताओं, रुचियों, अभिरुचियों और कौशलों का मूल्यांकन करने और पाठ्यक्रम पाठ्यक्रम और सह-पाठयक्रम गतिविधियों के लिए उन्हें टैग करने में सक्षम बनाता है।
(iv) शैक्षिक मार्गदर्शन छात्रों को कुछ विषयों को सीखने में कठिनाइयों को दूर करने और उन्हें शैक्षिक कैरियर में भविष्य की प्रगति के लिए उपयुक्त बनाने में मदद करता है।
(v) शैक्षिक मार्गदर्शन छात्रों को अध्ययन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने और उन्हें बेहतर सीखने के उद्देश्य से प्रेरित करने के लिए प्रेरित करता है।
3. उच्चतर माध्यमिक चरण:
उच्च माध्यमिक स्तर पर शैक्षिक मार्गदर्शन के निम्नलिखित विशिष्ट कार्य हैं:
(i) शैक्षिक मार्गदर्शन छात्रों को उनकी क्षमताओं और रुचियों के अनुसार भविष्य के लिए आगे के अध्ययन और व्यवसाय के लिए उपयुक्त पाठ्यक्रमों के चयन में मदद करता है।
(ii) शैक्षिक मार्गदर्शन छात्रों को उच्च शिक्षा के स्पष्ट-कट उद्देश्यों को समझने में सक्षम बनाता है जिसके परिणामस्वरूप वे अपने आगे के अध्ययन के बारे में निर्णय ले पाएंगे।
शैक्षिक मार्गदर्शन के मूल सिद्धांत:
निम्न जोर के साथ क्रो और क्रो ने कहा कि यदि सभी सिद्धांतों का पालन किया जाता है, तो सभी छात्रों के लिए शैक्षिक मार्गदर्शन सफलतापूर्वक प्रस्तुत किया जा सकता है:
1. हाई स्कूल में प्रवेश करने के बाद या इसके तुरंत बाद विद्यार्थियों को उन्हें मानकीकृत परीक्षण करना चाहिए था जो एक या किसी अन्य पाठ्यक्रम में सफलता के समर्थक होंगे।
2. पाठ्यक्रम के चयन की दिशा में परीक्षण के परिणामों, पिछले स्कूल स्तर पर उपलब्धि की डिग्री, और छात्र और अभिभावक के हित में निर्णय लिया जाना चाहिए।
3. अध्ययन के प्रत्येक विषय क्षेत्र में प्रत्येक पद या वर्ष के दौरान एक छात्र की उपलब्धि का उसके काउंसलर द्वारा बारीकी से पालन किया जाना चाहिए और जब भी जरूरत हो, मदद की जानी चाहिए।
4. यदि किसी छात्र को पढ़ाई के अपने चुने हुए कार्यक्रम में कठिनाई हो रही है, तो इसे काउंसलर, छात्र और उसके माता-पिता द्वारा जल्दी पहचान लिया जाना चाहिए।
जो भी कार्यक्रम में बदलाव आवश्यक हैं उसे बनाने के लिए तुरंत कदम उठाए जाने चाहिए ताकि शिष्य बहुत अधिक समय न खोए या इतना हतोत्साहित न हो जाए कि वह हाई स्कूल छोड़ने के लिए लुभाए।
5. एक शिष्य को एक ही शिक्षक के साथ एक बार से अधिक दोहराने की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए, जिसमें वह विफल हो जाता है। कभी-कभी शिक्षक और शिष्य के बीच व्यक्तित्व के अंतर सीखने की प्रगति में बाधा डालते हैं।
क्रो और क्रो द्वारा दिए गए शैक्षिक मार्गदर्शन कार्यक्रमों के सिद्धांतों को जानने के बाद, दिशानिर्देश श्रमिकों और शिक्षकों के दिमाग में कुछ सवाल आते हैं जो आमतौर पर संबंधित क्षेत्र के विभिन्न विशेषज्ञों द्वारा स्वीकार किए जाते हैं।
निम्नलिखित कुछ सिद्धांत हैं जिन पर शैक्षिक मार्गदर्शन आधारित और आरंभ किया जाना चाहिए:
ए। शैक्षिक मार्गदर्शन केवल कुछ के लिए नहीं सभी के लिए है।
ख। शैक्षिक मार्गदर्शन पुतली उन्मुख और केंद्रित होना चाहिए।
सी। शैक्षिक मार्गदर्शन उद्देश्यपरक होना चाहिए और बिना किसी व्यक्तिगत पूर्वाग्रह के दिया जाना चाहिए।
घ। छात्रों को शैक्षिक मार्गदर्शन देने के समय व्यक्तिगत अंतर को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
ई। शैक्षिक मार्गदर्शन एक सिद्धांत पर आधारित होना चाहिए कि प्रत्येक और प्रत्येक छात्र अपनी क्षमता, रुचि, योग्यता और कौशल को प्राप्त करने और प्राप्त करने में सक्षम है।
च। छात्रों के लिए उपलब्ध संसाधनों और सुविधाओं को देखते हुए शैक्षिक मार्गदर्शन का मूल्यांकन किया जाना चाहिए।
जी। शैक्षिक मार्गदर्शन समय-समय पर छात्र के प्रदर्शन और उपलब्धियों के मूल्यांकन पर आधारित होना चाहिए।
एच। शैक्षिक मार्गदर्शन कोई मजबूरी या थोपने का काम नहीं है, जहां तक छात्र की इच्छा का संबंध है।
प्रकार # 2. व्यावसायिक मार्गदर्शन:
महत्व के साथ व्यावसायिक मार्गदर्शन मार्गदर्शन आंदोलन में पहली बार चित्र के लिए आया था। बोस्टन के व्यावसायिक ब्यूरो के निदेशक के रूप में फ्रैंक पार्सन्स ने संबंधित क्षेत्र में बहुत उपयोगी काम किया। शायद बाद में व्यावसायिक मार्गदर्शन और इसके विभिन्न संबंधित तथ्यों को एक ही क्षेत्र के विभिन्न विशेषज्ञों द्वारा पता लगाया गया है।
वास्तव में व्यावसायिक मार्गदर्शन कार्य की दुनिया में उपयुक्त और संतोषजनक व्यवसाय को चुनने और तैयार करने में छात्रों को दी जाने वाली सहायता है। यह छात्रों को व्यावसायिक संतुष्टि, योजनाओं, विकास, समायोजन और परिपक्वता से संबंधित समस्याओं को अत्यंत संतुष्टि के साथ हल करने का आश्वासन देता है। व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों के व्यावसायिक कैरियर के विकास के लिए अधिक सावधान है।
डिप्लोमा या डिग्री पूरा होने के बाद शिक्षा के साथ-साथ जीवन के लिए रोटी और मक्खन के उद्देश्य को पूरा करने के लिए नौकरी की तलाश करता है। इसलिए छात्रों को खुद पर निर्भर बनाने के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन की अत्यधिक आवश्यकता है। व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को व्यावसायिक दुनिया में बेहतर करियर के लिए विभिन्न कार्यक्रमों जैसे करियर टॉक, करियर कॉर्नर, करियर कॉन्फ्रेंस, औद्योगिक यात्रा, सिम्युलेटेड साक्षात्कार और व्यावसायिक परामर्श आदि से निपटने में मदद करता है।
हालांकि व्यावसायिक मार्गदर्शन मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं और शिक्षकों द्वारा छात्रों के व्यावसायिक कैरियर के लिए उचित देखभाल करने के लिए एक सराहनीय प्रयास बन गया है। व्यावसायिक मार्गदर्शन की अवधारणा के बारे में अधिक स्पष्ट होने के बारे में यहाँ स्पष्ट किया गया है।
राष्ट्रीय व्यावसायिक मार्गदर्शन संघ (यूएसए, 1937): -
“व्यावसायिक मार्गदर्शन व्यक्ति को एक व्यवसाय चुनने, उसकी तैयारी करने, उसमें प्रवेश करने और उसमें प्रगति करने में सहायता करने की प्रक्रिया है। यह मुख्य रूप से व्यक्तियों को भविष्य के नियोजन में शामिल निर्णयों और विकल्पों को शामिल करने और कैरियर के निर्णयों के निर्माण में मदद करने के साथ जुड़ा हुआ है और संतोषजनक व्यावसायिक समायोजन को प्रभावित करने के लिए आवश्यक विकल्प है। ”
अंतर्राष्ट्रीय श्रम संगठन (ILO): -
"व्यावसायिक मार्गदर्शन एक व्यक्ति द्वारा दूसरे व्यक्ति को उसकी प्रगति और व्यावसायिक चयन से संबंधित समस्याओं के समाधान में व्यक्ति की विशिष्टताओं या विशेष क्षमताओं और उनके व्यावसायिक अवसर के साथ उनके संबंधों को ध्यान में रखते हुए प्रदान की गई सहायता है"।
मायर्स (1941): -
“व्यावसायिक मार्गदर्शन मूल रूप से युवाओं की अमूल्य देशी क्षमताओं और स्कूलों में युवाओं के लिए प्रदान किए जाने वाले महंगे प्रशिक्षण के संरक्षण का एक प्रयास है ……। यह उन व्यवसायों में अपनी क्षमताओं का निवेश और उपयोग करने के लिए व्यक्ति को सहायता करता है जो स्वयं के लिए सबसे बड़ी संतुष्टि और सफलता और समाज के लिए सबसे बड़ा लाभ होगा। ”
सुपर (1957): -
"व्यावसायिक मार्गदर्शन किसी व्यक्ति को काम की दुनिया में अपनी और अपनी भूमिका की एक एकीकृत और पर्याप्त तस्वीर को विकसित करने और स्वीकार करने में मदद करने की प्रक्रिया है, इस अवधारणा को वास्तविकता के खिलाफ परीक्षण करने और खुद को संतुष्टि के साथ वास्तविकता में बदलने के लिए।" समाज को लाभ। ”
उपर्युक्त परिभाषाओं के गिस्ट का विश्लेषण करते हुए यह कहा जा सकता है कि व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों के जीवन में एक प्रमुख भूमिका निभाता है। साथ ही यह व्यावसायिक पसंद के मामले में सही निर्णय लेने के लिए छात्र या व्यक्ति की मदद करने की एक प्रक्रिया है, खुद को एक उपयुक्त नौकरी के लिए तैयार करता है और अपने अध्ययन या संबंधित प्रशिक्षण के पूरा होने के बाद एक संतोषजनक प्रगति और समायोजन के साथ व्यावसायिक विकास और परिपक्वता प्राप्त करता है।
किसी व्यक्ति द्वारा किसी विशेष रोजगार में शामिल होना केवल जीवन का मिशन नहीं होना चाहिए। लेकिन संतुष्टि प्राप्त करना और एक व्यवसाय में अपेक्षित प्रगति को ध्यान में रखना चाहिए। यहां तक कि अगर व्यावसायिक जीवन में समायोजन को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। इसलिए व्यावसायिक मार्गदर्शन उन सभी समस्याओं को हल करने में शक्तिशाली भूमिका निभाता है जो आम तौर पर व्यक्ति या छात्र के व्यावसायिक जीवन में होते हैं।
उसी पंक्ति में व्यावसायिक मार्गदर्शन की अवधारणा को आसानी से समझा जा सकता है कि यह व्यक्ति के जीवन के विभिन्न समस्याग्रस्त प्रश्नों से संबंधित है जैसे कि वह क्या है, वह क्या बनना चाहता है, वह किस चीज के लिए सबसे अच्छा है, किस हद तक वह संतोषजनक प्रगति हासिल करता है: कब्जे में, आदि। दूसरे शब्दों में, इसे अलंकृत रूप से परिकल्पित किया जा सकता है क्योंकि गोल छेद और चौकोर छेदों में वर्ग खूंटे की फिटिंग की प्रक्रिया होती है। "
हालांकि, व्यावसायिक मार्गदर्शन कुछ प्रकार की सहायता है जो छात्र को नौकरी देने में सही निर्णय लेने, व्यावसायिक केंद्र में अच्छी तरह से समायोजित करने, संतोषजनक प्रगति हासिल करने और नौकरी में अधिकतम संतुष्टि प्राप्त करने के लिए है।
व्यावसायिक मार्गदर्शन के उद्देश्य और उद्देश्य:
जोन ने व्यावसायिक मार्गदर्शन के कुछ महत्वपूर्ण उद्देश्य बताए हैं जो इस प्रकार हैं:
ए। छात्र को विशेषताओं और कार्यों के ऐसे ज्ञान को प्राप्त करने में सहायता करने के लिए, व्यवसाय के समूह के कर्तव्यों और पुरस्कारों के भीतर, जिसमें उनकी पसंद शायद झूठ होगी, क्योंकि उन्हें बुद्धिमान विकल्प की आवश्यकता हो सकती है।
ख। उसे यह जानने में सक्षम करने के लिए कि सामान्य और विशिष्ट क्षमताओं, कौशल, आदि को विचार के तहत व्यवसायों के समूह के लिए आवश्यक है और उन्हें प्रवेश करने के लिए उम्र, तैयारी, लिंग, आदि की योग्यता क्या है।
सी। स्कूल में अनुभव (पाठ्यक्रमों को आज़माएं) और स्कूल से बाहर (स्कूल और छुट्टी की नौकरियों के बाद) के लिए अवसर देना जो काम की स्थितियों के बारे में ऐसी जानकारी देगा, जो व्यक्ति को अपनी क्षमताओं की खोज करने और व्यापक हितों के विकास में मदद करेगा। ।
घ। व्यक्ति को इस बात को विकसित करने में मदद करने के लिए कि सभी ईमानदार श्रम योग्य हैं और एक व्यवसाय के चुनाव के लिए सबसे महत्वपूर्ण आधार हैं:
(ए) व्यक्ति जो समाज के लिए प्रस्तुत कर सकते हैं अजीबोगरीब सेवा,
(बी) व्यवसाय में व्यक्तिगत संतुष्टि, और
(c) आवश्यक कार्य के लिए योग्यता।
ई। व्यावसायिक जानकारी के विश्लेषण की तकनीक हासिल करने के लिए और अंतिम विकल्प बनाने से पहले ऐसी जानकारी का विश्लेषण करने की आदत विकसित करने के लिए व्यक्ति की सहायता करना।
च। उसे अपने बारे में, उसकी क्षमताओं, सामान्य और विशिष्ट, उसकी रुचियों और उसकी शक्तियों के बारे में इस तरह की जानकारी को सुरक्षित रखने में मदद करने के लिए उसे पसंद की आवश्यकता हो सकती है
जी। आर्थिक रूप से विकलांग बच्चों की सहायता के लिए जो सार्वजनिक या निजी निधियों, छात्रवृत्ति या अन्य वित्तीय सहायता के माध्यम से अनिवार्य उपस्थिति आयु से ऊपर हैं, ताकि उन्हें अपनी व्यावसायिक योजनाओं के अनुसार आगे की शिक्षा के अवसर मिल सकें।
एच। व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों द्वारा दी जाने वाली सुविधाओं और उनके प्रवेश के लिए आवश्यकताओं, प्रशिक्षण की अवधि, और उपस्थिति की लागत के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए छात्र की सहायता करना।
मैं। श्रमिकों को खुद को उस व्यवसाय में समायोजित करने में मदद करने के लिए जिसमें वह लगे हुए हैं; उसे समझने में सहायता करने के लिए, अपने स्वयं के और संबंधित व्यवसायों में श्रमिकों के लिए अपने संबंधों और समग्र रूप से समाज के लिए।
ञ। छात्र को लघु प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और प्रस्ताव स्थापित करने के माध्यम से भाग्य को कम कटौती के खतरे के बारे में विश्वसनीय जानकारी को सुरक्षित करने में सक्षम बनाना; और इस तरह के अवैज्ञानिक तरीके जैसे कि फ्रेनोलॉजी, फिजियोलॉजी, एस्ट्रोनॉमी, एस्ट्रोलॉजी, न्यूमरोलॉजी या ग्राफोलॉजी और इन तरीकों की तुलना वास्तव में भरोसेमंद जानकारी और स्पष्ट चर्चा को सुरक्षित करने के लिए करते हैं।
क्रो और क्रो के अनुसार व्यावसायिक मार्गदर्शन के विशिष्ट उद्देश्य निम्नलिखित हैं:
ए। कार्यों, कर्तव्यों, जिम्मेदारियों और व्यवसायों के पुरस्कारों का ज्ञान प्राप्त करने के लिए एक छात्र की सहायता करना जो उसकी पसंद की सीमा के भीतर है।
ख। अपनी क्षमताओं और कौशल को खोजने और विचार के तहत व्यवसायों की सामान्य आवश्यकताओं में उन्हें फिट करने के लिए एक छात्र की सहायता करना।
सी। उनकी सबसे बड़ी कीमत और समाज के संबंध में उनकी खुद की क्षमताओं और हितों का मूल्यांकन करने के लिए शिष्य की सहायता करना।
घ। व्यक्ति को काम के प्रति एक दृष्टिकोण विकसित करने में मदद करना जो किसी भी प्रकार के व्यवसाय को प्रतिष्ठित करेगा, जिसमें वह प्रवेश करना चाहता है। चुनाव के लिए महत्वपूर्ण आधारों को व्यक्तिगत रूप से संतुष्टि और सेवा प्रदान की जा सकती है।
ई। स्कूली शिक्षा और व्यावसायिक अन्वेषण के विभिन्न क्षेत्रों में खोजपूर्ण अवसर प्रदान करना जिससे शिक्षार्थी कई प्रकार की गतिविधियों का अनुभव प्राप्त कर सकेगा।
च। विभिन्न प्रकार के व्यवसायों के बारे में गंभीर रूप से सोचने और वोकेशन के बारे में जानकारी का विश्लेषण करने के लिए एक तकनीक सीखने के लिए व्यक्ति की सहायता करना।
जी। मानसिक रूप से विकलांगों, शारीरिक रूप से विकलांगों, या आर्थिक रूप से विकलांगों को समायोजन करने में सहायता करना जो कि पूर्ण जीवन के लिए और व्यक्तिगत और सामाजिक कल्याण के लिए उनके संघर्ष में उनके लिए सबसे अच्छा होगा।
एच। पुतली में शिक्षकों और अन्य मार्गदर्शन कर्मियों में विश्वास पैदा करना जो उन्हें व्यक्तिगत और व्यावसायिक समस्याओं पर उनके साथ सामना करने पर प्रोत्साहित करेगा।
मैं। व्यावसायिक प्रशिक्षण में संलग्न विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों द्वारा दी जाने वाली सुविधाओं के बारे में आवश्यक जानकारी को सुरक्षित करने के लिए छात्र की सहायता करना।
ञ। प्रवेश की आवश्यकताओं, प्रशिक्षण की लंबाई, और उच्च शिक्षण में भाग लेने और संस्थान की लागत के बारे में सीखने वाले के लिए जानकारी प्रदान करना, जो वह अपनी व्यावसायिक तैयारी जारी रखने के लिए उच्च विद्यालय से स्नातक होने के बाद जाना चाह सकता है।
कश्मीर। स्कूल के वर्षों के दौरान सहायता देना ताकि व्यक्ति काम की परिस्थितियों और अन्य श्रमिकों को काम पर समायोजित कर सके।
एल। प्रत्येक शिष्य को श्रमिकों के समूह में उनके सही स्थान की सराहना करने और टीम के एक कार्यात्मक सदस्य बनने में सहायता करना।
मीटर। प्रयास के अधिकांश लाइनों में कुशल बनने के लिए पुतली को लंबी दूरी के प्रशिक्षण के लिए सचेत करना।
एन। प्रत्येक शिक्षार्थी को ध्यान में रखते हुए व्यावसायिक दक्षता के लिए fads और छद्म वैज्ञानिक शॉर्ट कट से संबंधित है।
ओ। सीखने वाले को यह महसूस करने में मदद करना कि सफलता को प्रयास की कीमत पर खरीदा गया है, और यह कि नौकरी पर संतुष्टि उसके काम को विवेकपूर्ण और सक्षम रूप से करने से होती है।
व्यावसायिक मार्गदर्शन के विभिन्न उद्देश्य निम्नलिखित हैं:
ए। छात्रों को रोजगार की सुविधाओं, कार्यों, कार्यक्षेत्र, प्रकृति और कर्तव्य की आवश्यकता का ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम बनाने के लिए जिसमें वे संलग्न होना चाहते हैं।
ख। छात्रों को क्षमताओं और कौशल के बारे में अप-टू-डेट और उपयोगी जानकारी प्राप्त करने में सहायता करने के लिए क्योंकि वे संबंधित योग्यता और योग्यता के संदर्भ में हैं जो एक बेहतर काम को स्वीकार करने के लिए आवश्यक हैं।
सी। छात्रों को उनकी पहचान, जो उन्हें सुरक्षित करना चाहते हैं, से संबंधित उनकी क्षमता, क्षमताओं और रुचियों को जानने में मदद करने के लिए।
घ। उपलब्ध व्यावसायिक जानकारी के विश्लेषण के लिए छात्रों को क्षमता विकसित करने में सक्षम बनाना ताकि इस संबंध में उपलब्ध जानकारी के संबंध में बेहतर विकल्प हो सके।
ई। छात्रों को विभिन्न शैक्षिक प्रशिक्षण, प्रशिक्षुता योजनाओं और विभिन्न व्यावसायिक प्रशिक्षण के दायरे और प्रॉस्पेक्टस के बारे में जानकारी प्राप्त करने में मदद करने के लिए।
च। छात्रों को उनकी पसंद और संतुष्टि के अनुसार सही प्रकार का रोजगार चुनने में सहायता करना।
जी। स्व-रोजगार के क्षेत्र में पैर रखने के लिए छात्रों को उनके भीतर उद्यमशीलता की क्षमता विकसित करने में सक्षम बनाना।
एच। व्यवसाय में सफल प्रगति और संतोषजनक प्रदर्शन प्राप्त करने की क्षमता और कौशल विकसित करने के लिए छात्रों की सहायता करना।
मैं। छात्रों को अपने कार्यों की दुनिया से अधिकतम संतुष्टि प्राप्त करने में सक्षम बनाने के लिए।
व्यावसायिक मार्गदर्शन की आवश्यकता:
इस जटिल और प्रतिस्पर्धी दुनिया में विभिन्न कारणों से युवाओं के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन की अत्यधिक आवश्यकता है:
1. समय के साथ-साथ वर्तमान दुनिया में तेजी से औद्योगिकीकरण, अधिक जनसंख्या विस्फोट और वैज्ञानिक उन्नति आदि जैसे भारी परिवर्तन हुए हैं। तेजी से औद्योगिकीकरण से एक उच्चतर मानव शक्ति की आवश्यकता होती है क्योंकि यह सार्वजनिक और निजी दोनों क्षेत्रों के लिए गुंजाइश, आशा और प्रेरणा देता है। लोगों की वर्तमान मांगों को पूरा करने के लिए उद्योग की किस्मों की स्थापना करना।
ताकि इस मैन पॉवर आवश्यकताओं को चुनौती देने के लिए हर किसी को शुरू से ही सतर्क रहना होगा क्योंकि यह सही प्रकार के कर्मियों को पसंद करता है। इसे ध्यान में रखते हुए व्यावसायिक मार्गदर्शन करना चाहिए ताकि भविष्य में छात्रों को उनके लिए एक सही प्रकार की नौकरी चुनने में सहायता करने के लिए स्कूल में आगे बढ़ें। तब "जीवन में मुझे क्या करना चाहिए" जैसे प्रश्न का उत्तर आसानी से दिया जा सकता है।
अन्यथा एक छात्र के लिए एक अनुचित चयन जो अब तक नौकरी का स्थान है, वह जीवन में नाखुशी, उत्पीड़न, विफलता और हताशा को आमंत्रित करता है जो वांछित नहीं है। क्योंकि जीवन को बनाए रखने के लिए पैसे कमाने के लिए एक व्यवसाय मात्र नियुक्ति नहीं है। लेकिन हर छात्र को इस तथ्य को याद रखना चाहिए कि एक व्यवसाय उससे कहीं अधिक है और इसे जीवन के तरीके के रूप में समझा जा सकता है।
2. किसी विशेष नौकरी में सिर्फ नियुक्ति ही जीवन का मिशन नहीं है। इसलिए, नौकरी में प्रवेश करने से पहले, एक छात्र को इस सवाल का एहसास होना चाहिए कि "मैं किस लिए सबसे उपयुक्त हूं" । वर्तमान में पारिवारिक और वित्तीय समस्याओं के कारण; कई युवा एक नौकरी में शामिल होते हैं जिसमें आवश्यक योग्यता या क्षमता नहीं होती है। स्वाभाविक रूप से यह स्थिति व्यावसायिक जीवन में विफलता, असंतोष और असंतोष की ओर ले जाती है। इस कारण से व्यावसायिक मार्गदर्शन की अत्यधिक आवश्यकता है।
3. कुछ मामलों में यह पाया जाता है कि युवा पुरुषों और महिलाओं को एक विशेष प्रकार के रोजगार के लिए आकर्षित किया जाता है, जो सुंदर वेतन और सेवा अधिकारियों द्वारा दी जाने वाली अन्य पर्याप्त सुविधाओं के कारण होता है। वे नौकरी के लिए अपनी फिटनेस के संबंध में क्षमताओं या क्षमताओं को ध्यान में नहीं रखते हैं। ताकि वे सेवा जीवन में सफलता और संतुष्टि हासिल न करें जो उन्हें एक व्यवसाय से दूसरे व्यवसाय में बदलने के लिए मजबूर करता है। ताकि यह स्थिति व्यावसायिक जीवन के साथ-साथ छात्रों के सामाजिक जीवन में विफलता, निराशा और असंतोष को आमंत्रित करे।
4. नौकरी के लिए पसंद और वरीयता उनकी क्षमताओं, सीमाओं के अनुसार छात्रों द्वारा बनाई जानी चाहिए; व्यवसायों की प्रकृति को देखते हुए रुचियां और अभिरुचि; इसकी मांग, भविष्य की संभावना और व्यवसाय की आवश्यकता। किसी को खुश नहीं होना चाहिए क्योंकि उसे निजी या सार्वजनिक क्षेत्र में कहीं नियुक्ति मिली है। क्योंकि आत्म विकास, सफल समायोजन और व्यावसायिक परिपक्वता सेवा जीवन के विभिन्न मिशन हैं जिन्हें किसी भी तरह से नजरअंदाज नहीं किया जाना चाहिए ताकि छात्रों का व्यावसायिक जीवन चिंतित हो।
5. सही काम के लिए एक सही व्यक्ति को सेट करने के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है, जो अब तक की क्षमताओं, रुचियों, अभिरुचियों, प्रशिक्षण के अनुभवों और व्यावसायिक क्षमताओं से संबंधित है।
6. व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को विभिन्न व्यवसायों के बारे में उपयोगी जानकारी और डेटा प्रदान करने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। क्योंकि काम की दुनिया में व्यवसायों की विविधता तीन हजार से अधिक संख्या में है जो छात्रों के लिए नोट की जानी है। एक ही समय में छात्र अलग-अलग नौकरी की प्रकृति, विशेषताओं, मांगों को जानने में सक्षम होंगे, जिसके परिणामस्वरूप वे उनके लिए सही नौकरी चुनने पर जा सकते हैं।
7. छात्रों के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन भी मददगार होता है कि यह गोल छेद में गोल खूंटे और चौकोर छेद में चौकोर खूंटे रखते हैं। दूसरे शब्दों में, यह छात्रों को उनकी क्षमताओं के अनुसार सही नौकरी का चयन करने का आश्वासन देता है, जो एक के द्वारा किया जा सकता है या जो एक के द्वारा नहीं किया जा सकता है।
8. उच्च विद्यालय के छात्रों, उच्च माध्यमिक विद्यालय के छात्रों और कॉलेज और विश्वविद्यालय के छात्रों को व्यावसायिक मार्गदर्शन की पेशकश की जानी चाहिए क्योंकि वे शिक्षा के एक विशेष चरण में शिक्षा छोड़ते हैं। शिक्षा पूरी होने के बाद उन्हें जीवित रहने के लिए नौकरी की आवश्यकता होती है। इसलिए उन्हें शिक्षा छोड़ने से पहले व्यावसायिक मार्गदर्शन करना चाहिए।
9. व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को यह भी विश्वास दिलाता है कि व्यावसायिक जीवन में कैसे समायोजित किया जाए, नौकरी में संतोषजनक प्रगति कैसे की जाए आदि। इस कारण व्यावसायिक मार्गदर्शन की अत्यधिक आवश्यकता है।
व्यावसायिक मार्गदर्शन के कार्य:
1. प्राथमिक चरण:
व्यावसायिक मार्गदर्शन में प्रारंभिक चरण में निम्नलिखित विशिष्ट कार्य हैं।
(i) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को अपने स्वयं के कार्य क्षेत्र के संबंध में बेहतर आदतों, कौशल के प्रति उनके अनुकूल रवैया विकसित करने में सहायता करता है।
(ii) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को नौकरी के लिए बेहतर पाठ्यक्रम के लिए तैयार करता है जो प्राथमिक शिक्षा के बाद शैक्षिक परिसर छोड़ देते हैं।
(iii) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को पाठ्यचर्या और सह-पाठयक्रम गतिविधियों में भाग लेने के लिए तैयार करता है जो स्कूल में भविष्य के जीवन में सफल कार्य के लिए विद्यार्थियों के कौशल और दृष्टिकोण को विकसित करने के लिए किए जाते हैं।
(iv) व्यावसायिक मार्गदर्शन विद्यार्थियों को उनकी बेहतर नौकरी के संबंध में उनकी क्षमताओं और सीमाओं को जानने में सहायता करता है।
(v) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को छात्रों के भविष्य के लिए बहुत सी व्यावसायिक जानकारी प्रदान करता है।
(vi) व्यावसायिक मार्गदर्शन से छात्रों को माध्यमिक विद्यालय के पाठ्यक्रमों के लिए तैयार करने में मदद मिलती है।
2. द्वितीय चरण:
निम्नलिखित माध्यमिक विद्यालय स्तर पर व्यावसायिक मार्गदर्शन के विभिन्न कार्य हैं:
(i) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को उनकी क्षमताओं, रुचियों, अभिरुचियों, कौशलों और अन्य गुणों से अवगत कराने का आश्वासन देता है, जिसके परिणामस्वरूप वे स्वयं को जानने में सक्षम हो सकते हैं और सर्वश्रेष्ठ का चयन कर सकते हैं, जहां तक उनकी व्यावसायिक पसंद का संबंध है।
(ii) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को विभिन्न विषयों और पाठ्यक्रमों के व्यावसायिक प्रभावों को जानने में सक्षम बनाता है जिसके द्वारा वे अध्ययन के उद्देश्य के लिए उपयुक्त विषय और पाठ्यक्रम का चयन करने में सक्षम हो सकते हैं।
(iii) व्यावसायिक मार्गदर्शन रोजगार की स्थिति, नौकरी के रुझान, प्रकृति और नौकरी की स्थितियों और इसके विभिन्न लाभों के बारे में सभी जानकारी और आवश्यक डेटा प्रदान करता है जिसके द्वारा छात्र उपयुक्त नौकरी के लिए अपना मन बनाते हैं।
(iv) व्यावसायिक मार्गदर्शन मदद करता है- छात्रों को उनके उज्ज्वल भविष्य के लिए तैयार करने के लिए अब तक उनकी पसंद की नौकरी और आगे के व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम का संबंध है।
3. उच्चतर माध्यमिक चरण:
उच्चतर माध्यमिक चरण में व्यावसायिक मार्गदर्शन के निम्नलिखित विशिष्ट कार्य हैं:
(i) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को निजी या सार्वजनिक क्षेत्रों द्वारा दिए गए विभिन्न अवसरों के बारे में जानने का आश्वासन देता है, जहाँ तक नौकरी का संबंध है।
(ii) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को उनके विषयों या पाठ्यक्रमों के व्यावसायिक प्रभावों को समझने में सक्षम बनाता है, जिनका अध्ययन उनके द्वारा किया जाना है।
(iii) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को विभिन्न उपलब्ध छात्रवृत्ति, वजीफा, अनुदान और फैलोशिप से परिचित कराने के लिए सहायता करता है।
(iv) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों को विभिन्न प्रकार के व्यवसाय और करियर के बारे में व्यापक दृष्टिकोण देता है।
(v) व्यावसायिक मार्गदर्शन छात्रों के लिए संपर्क के दृष्टिकोण से मददगार है जो अब तक विभिन्न संबंधित एजेंसियों, संस्थानों और कार्यक्रमों से संबंधित है।
व्यावसायिक मार्गदर्शन के सिद्धांत:
व्यावसायिक मार्गदर्शन रणनीति निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित होनी चाहिए:
ए। प्रत्येक व्यक्ति को आय के स्रोत के रूप में व्यवसाय को महसूस किया जाना चाहिए।
ख। नौकरी को संतोषजनक जरूरतों, क्षमताओं, रुचियों और योग्यता के महत्वपूर्ण स्रोत के रूप में देखा जाना चाहिए।
सी। शिष्य को नौकरी के कुल परिप्रेक्ष्य को जानना होगा जिसके लिए उसने शामिल होने के लिए रुचि ली है।
घ। किसी विशेष व्यवसाय के चयन के समय विभिन्न सामाजिक और व्यक्तिगत कारकों पर विचार किया जाना चाहिए।
ई। नौकरी का उचित चयन एक समय लेने वाला मामला है और यह एकल या निश्चित निर्णयों में विश्वास नहीं करता है।
च। व्यावसायिक मार्गदर्शन कार्यक्रम की पेशकश के समय व्यक्तिगत अंतर के सिद्धांत को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
जी। व्यावसायिक मार्गदर्शन सेवा को छात्रों की व्यावसायिक आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।
व्यावसायिक मार्गदर्शन के बुनियादी अनुमान:
दुनिया में कोई भी दो व्यक्ति एक जैसे नहीं हैं, अब तक क्षमताओं, रुचि और व्यक्तित्व का संबंध है। यह नहीं कहा जा सकता है कि असाधारण बच्चों के पास व्यावसायिक क्षमता नहीं है।
प्रकार # 3. व्यक्तिगत मार्गदर्शन:
वास्तव में व्यक्तिगत मार्गदर्शन मार्गदर्शन के राज्य के साथ-साथ व्यक्ति के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। जीवन के प्रत्येक और हर पल व्यक्ति को जीवन की शैक्षिक और व्यावसायिक समस्याओं के अलावा हजारों समस्याओं का सामना करना पड़ता है। हालांकि व्यक्तिगत मार्गदर्शन स्वास्थ्य की समस्याओं, भावनात्मक समायोजन, सामाजिक समायोजन सहित मनोरंजन और अवकाश की समय गतिविधियों आदि से संबंधित है।
विशेष रूप से व्यक्तिगत मार्गदर्शन एक प्रकार की सहायता है जो किसी व्यक्ति को उसकी भावनात्मक समस्याओं को दूर करने और उसकी भावनाओं को नियंत्रित करने में मदद करने के लिए दी जाती है जो व्यक्ति के जीवन में घटित होती है। किसी व्यक्ति के ध्वनि और संतोषजनक व्यक्तित्व को विकसित किया जा सकता है यदि वह जीवन के विभिन्न संदर्भों में क्रोध, भय, चिंता, ईर्ष्या, घबराहट, खुशी और तनाव जैसी विभिन्न शक्तिशाली भावनाओं की जांच और नियंत्रण करने में सक्षम हो जाता है।
व्यक्ति के जीवन में चिंता, असफलता, हताशा, असंतोष और निराशा की भावना आती है यदि वह विभिन्न भावनाओं की जाँच नहीं करता है। इसलिए जीवन के आरंभ से अंत तक व्यक्तिगत मार्गदर्शन विभिन्न आवश्यक स्थितियों में व्यक्ति की बहुत सहायता करता है। Personal guidance may be defined as the assistance given to the individual to solve his emotional, social, ethical and moral as well as health problems. Hence personal guidance deals with all those problems of life which are not covered under educational and vocational guidance.
Personal guidance may be expressed as the help to the individuals to divert his emotional powers and feelings into a positive direction in relation to his progress of life. It is also meant to solve the emotional problems which generally arise in the family and different situations of different organisations or institutions. It is found that problems of pre childhood age which come due to family also lead to dissatisfactory performance in the school career. On the same line low achievement of school does affect directly vocational adjustment and vocational career of one's life.
In this way the entire life span of individual does not achieve satisfaction as well as happiness. The same state of mind and situation does hamper seriously the progress of the individual. Of course several factors are responsible for individual's maladjustment in family and some other situations.
In the life of individual factors like jealousy among siblings, domination of elders, lack of love and affection, maltreatment of children, lack of a sense of belongingness, parental authoritarianism, conflict among family members, socio-economic status, parental dissatisfaction, (educational level of the family members, attitude of parents towards education play dominant role in context of maladjustment of the children.
Also problems like lack of friends, loneliness, failure, feelings of inadequacy, inferiority complex, maladjustment with girl friends, negative attitude towards girl friend and other typical problems do hamper the students' progress in academic life well as social life.
Purpose of Personal Guidance:
An organised personal guidance programme in institutions would serve the following purposes:
ए। Personal guidance assists students to know emotional problems which occur in day to day life of the students.
ख। Personal guidance helps students to resolve their emotional problems of life.
सी। Personal guidance enables students to explore different adjustment's mechanisms.
घ। Personal guidance helps students to check the emotions which are not desired for the development of the individual student.
ई। Personal guidance assists students.
च। Personal guidance enables students to carry out social and civic activities properly.
जी। Personal guidance assists students to develop awareness about personal health and physical activities.
एच। Personal guidance enables students to well use of leisure time.
मैं। Personal guidance helps students to carry out character building activities.
ञ। Personal guidance assists students to understand family situations and adjust accordingly.
कश्मीर। व्यक्तिगत मार्गदर्शन छात्रों को विभिन्न सामाजिक सेटअप और स्थितियों को समझने और प्रभावी ढंग से निपटने में मदद करता है।
एल। व्यक्तिगत मार्गदर्शन छात्रों को विभिन्न सामाजिक गतिविधियों और विभिन्न संस्थानों से अधिकतम संतुष्टि और आनंद प्राप्त करने में सक्षम बनाता है।
मीटर। व्यक्तिगत मार्गदर्शन छात्रों को शत्रुओं की विभिन्न भावनात्मक विशेषताओं जैसे शत्रुता, भय, चिंता, ईर्ष्या आदि को समझने में मदद करता है और इसे सकारात्मक और सही तरीके से मोड़ता है।
एन। व्यक्तिगत मार्गदर्शन छात्रों को विभिन्न प्रकार की भावनात्मक समस्याओं जैसे निराशा, चिंता, घबराहट, तनाव, न्यूरोसिस आदि का अध्ययन करने और खुशहाल जीवन के लिए इसके समाधान का पता लगाने में सक्षम बनाता है।
ओ। व्यक्तिगत मार्गदर्शन छात्रों को एक सकारात्मक दिशा में प्रभावी ढंग से विपरीत लिंग के दोस्तों के साथ समायोजित करने और सहयोग करने के लिए सहायता करता है।
व्यक्तिगत मार्गदर्शन के चरण:
कुछ निश्चित चरणों के माध्यम से व्यक्तिगत मार्गदर्शन की प्रक्रिया विकसित होती है:
(१) व्यक्तिगत मार्गदर्शन के लिए छात्रों को उनके शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, भावनात्मक, रुचि, अभिरुचि और दृष्टिकोण, जीवन के पहलुओं को ध्यान में रखते हुए विभिन्न संभावित उपयोगी डेटा या सूचनाओं के संबंध में जानकारी की आवश्यकता होती है।
(२) छात्रों के संबंध में आंकड़ों के संग्रह के आधार पर समस्याओं के कारणों का पर्याप्त निदान किया जाना चाहिए।
(३) मार्गदर्शन कर्मी को समस्याओं के कारणों के निदान जैसे कदम के बाद उपचारात्मक उपायों के बारे में ठीक से सोचना चाहिए।
(4) मार्गदर्शन कर्मी आवश्यक परामर्श, मनोवैज्ञानिक विश्लेषण, नकल, स्नेह और स्थितिजन्य भावनाओं के साथ सलाह जैसी तकनीकों के माध्यम से छात्रों को उनकी समस्याओं और इसके कारणों का अध्ययन करने में मदद करने के लिए मार्गदर्शन सेवा प्रदान करते हैं।
(५) दी गई मार्गदर्शन सेवा की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए अंतिम रूप से अनुवर्ती सेवा की जानी चाहिए। इस उद्देश्य को पूरा करने के लिए, मार्गदर्शन कर्मी साक्षात्कार या प्रश्न उत्तर विधियों या जैसी तकनीकों की मदद ले सकते हैं।
व्यक्तिगत मार्गदर्शन के कार्य:
1. पूर्व प्राथमिक चरण:
व्यक्तिगत मार्गदर्शन में पूर्व-प्राथमिक चरण में निम्नलिखित विशिष्ट कार्य हैं:
(i) यह छोटे बच्चों को दूसरों के साथ-साथ खिलौने और मॉडल साझा करने, विनम्र होने, क्रोध को नियंत्रित करने के लिए अनुभव, एक समूह के नेता होने का अनुभव, एक अनुयायी बनने के लिए सीखने और खुशी के साथ निष्पक्ष रूप से खेलने के लिए दूसरों के साथ सहायता करता है।
(ii) यह बच्चों को अपने हाथों से काम करने, कई लय सीखने, दूसरों को सुनने और कहानियों का नाटक करने से खुद को अभिव्यक्त करने में सक्षम बनाता है।
(iii) यह बच्चों को खिलौनों को रखने, पालतू जानवरों की देखभाल करने, सामग्रियों को पास करने और स्वयं के भोजन की आदतों और कपड़ों की देखभाल करने के लिए जिम्मेदारियों को संभालने में सहायता करता है।
2. प्राथमिक चरण:
इस स्तर पर व्यक्तिगत मार्गदर्शन के निम्नलिखित कार्य हैं:
(i) यह कुछ बुनियादी जरूरतों जैसे अच्छे स्वास्थ्य, बुनियादी कौशल का ज्ञान, सुरक्षा और आश्वासन की भावना, मित्रों की इच्छा और सामाजिक स्वीकृति, अनुशासन, अवकाश के समय की गतिविधियों और व्यावसायिक कौशल के बारे में दुनिया के सामान्य ज्ञान से संबंधित बच्चों की पूर्ति करने में सहायता करता है। काम की।
(ii) यह बच्चों को घर और स्कूलों में आत्म अनुशासन की क्षमता विकसित करने में सक्षम बनाता है।
(iii) यह बच्चों को विभिन्न परिस्थितियों में गलत से सही सीखने में मदद करता है।
3. माध्यमिक चरण:
इस स्तर पर व्यक्तिगत मार्गदर्शन के कुछ व्यापक और महत्वपूर्ण कार्य हैं जिनमें जूनियर हाई स्कूल स्टेज और हाई स्कूल स्टेज दोनों शामिल हैं:
(i) यह छात्रों को उनकी नई स्कूल स्थितियों और वातावरण में समायोजित करने में सक्षम बनाता है।
(ii) यह छात्रों को अपनेपन और भ्रातृत्व की भावना को विकसित करने में सहायता करता है।
(iii) यह छात्रों को सक्रिय नेतृत्व और समूह जीवन के लिए प्रेरित करने में मदद करता है।
(iv) यह छात्रों को जीवन की शैक्षिक, व्यावसायिक और व्यक्तिगत आवश्यकताओं और हितों को पूरा करने में सक्षम बनाता है।
(v) यह छात्रों को किशोर उम्र और अन्य व्यक्तिगत समायोजन समस्याओं के संबंध में समायोजन की समस्याओं को दूर करने में मदद करता है।
(vi) यह छात्रों को यौन जीवन से संबंधित उपयोगी जानकारी जानने में सक्षम बनाता है।
(vii) यह छात्रों को नेतृत्व क्षमता और अच्छी नागरिकता विकसित करने का आश्वासन देता है।
(viii) यह छात्रों को जीवन में सामाजिक और नैतिक विकास प्राप्त करने में सक्षम बनाता है।
(ix) यह छात्रों को अपने लिए कुछ मनोरंजक गतिविधियाँ करने में मदद करता है।
4. कॉलेज और विश्वविद्यालय चरण:
व्यक्तिगत मार्गदर्शन में कॉलेज और विश्वविद्यालय स्तर पर निम्नलिखित कार्य हैं:
(i) व्यक्तिगत मार्गदर्शन छात्रों को उनके नए वातावरण में एक संतोषजनक व्यक्तिगत और सामाजिक समायोजन करने में सक्षम बनाने में मदद करता है।
(ii) यह छात्रों को नैतिक और नैतिक विकास के संदर्भ में युवा वयस्कों को सामाजिक सेवा, सामाजिक जिम्मेदारी, देशभक्ति और सहिष्णुता की भावना विकसित करने के लिए प्रेरित करता है।
(iii) यह छात्रों को वित्तीय समस्याओं और कुछ अन्य संबंधित समस्याओं को दूर करने के लिए समुदाय और कॉलेज के साथ अच्छे संबंध विकसित करने में सक्षम बनाता है।
(iv) यह वयस्क छात्रों को जीवन में धार्मिक और नैतिक मूल्यों के महत्व की सराहना करता है।
(v) यह वयस्क छात्रों को शैक्षिक, व्यावसायिक, सामाजिक, नैतिक और व्यक्तिगत जीवन के संबंध में कर्तव्य का पालन करने में सक्षम बनाता है।
