शिक्षण के सिद्धांत: शुरू करना, मार्गदर्शन करना और समाप्त करना

शिक्षण के सिद्धांत: शुरू करना, मार्गदर्शन करना और समाप्त करना!

शिक्षण में, सिद्धांतों को तीन प्रमुख समूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है, अर्थात्:

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1. प्रारंभिक सिद्धांत:

इनमें बच्चे की प्रकृति, उसके मनोवैज्ञानिक और शारीरिक बंदोबस्त शामिल हैं जो शिक्षा को संभव बनाते हैं।

हमारे देशी उपकरणों को विभिन्न नामों से पुकारा गया है। उपयोग की जाने वाली सबसे सामान्य शब्द हैं रिफ्लेक्सिस, वृत्ति, क्षमता, आवेग, स्वभाव, और जैसे।

ये वंशानुगत बंदोबस्ती सभी शैक्षिक एंडेवर में प्रारंभिक चिंता का विषय है। ए वेंट की भाषा में- "बच्चे की मूल प्रकृति पूरी तरह से प्रासंगिक और सभी शैक्षिक गतिविधियों और परिणामों के लिए प्रारंभिक है"।

इसलिए शिक्षा का कार्य मानवीय आवश्यकताओं, विकास और विकास को पूरा करने के लिए इन वंशानुगत प्रवृत्तियों का सबसे अच्छा उपयोग करना है।

शिक्षक की प्राथमिक चिंता विषय नहीं है, बल्कि बच्चा है, विशेष का ज्ञान नहीं है, लेकिन बाल विकास और विकास के नियमों और सिद्धांतों का ज्ञान है।

बाल विकास और विकास की प्रक्रिया, अन्य सभी प्राकृतिक प्रक्रियाओं की तरह, इसमें कानून और सिद्धांत शामिल हैं।

2. मार्गदर्शक सिद्धांत:

ये प्रक्रिया, शिक्षा के तरीकों, या तकनीकों के एग्लोमेरेशन का उल्लेख करते हैं, जिसके द्वारा शिष्य और शिक्षक शिक्षा के लक्ष्यों या उद्देश्यों की सिद्धि की दिशा में काम कर सकते हैं।

शिक्षण की विधि में शिक्षक और विद्यार्थियों की गतिविधियाँ शामिल हैं। यह सीखने की विधि है न कि शिक्षण की विधि जो विधि की वास्तविक समस्याओं का गठन करती है।

विधि व्यक्तिगत या वर्ग गतिविधियों को प्रोत्साहित, निर्देशन, मार्गदर्शन और प्रोत्साहित करने का साधन है।

शिक्षण की विधि में कई कानूनों और सिद्धांतों के आवेदन शामिल हैं।

शिक्षण के सच्चे सिद्धांत, फिर, शिक्षण प्रक्रियाओं को स्पष्ट करना चाहिए।

उन्हें यह दिखाना चाहिए कि विषय संबंधी विषय कैसे व्यवस्थित और सिखाए जाते हैं, शिक्षण परिणाम कैसे प्राप्त किए जाते हैं और उनका मूल्यांकन कैसे किया जाता है। शिक्षण के बेहतर तरीके लागू होने वाले सिद्धांतों के ज्ञान में वृद्धि पर निर्भर हैं।

सिद्धांत शिक्षण और सीखने की गतिविधियों और तकनीकों के चयन और संचालन के लिए मार्गदर्शक दर्शन के रूप में कार्य करते हैं।

3. अंतिम सिद्धांत:

ये शैक्षिक उद्देश्यों, लक्ष्यों, उद्देश्यों, परिणामों, या संपूर्ण शैक्षिक योजना के परिणामों को संदर्भित करते हैं, जिनमें शिक्षण और शिक्षण को निर्देशित किया जाता है।

इन शैक्षिक उद्देश्यों या उद्देश्यों का उपयोग उन लोगों द्वारा निश्चित, समझदार सिद्धांतों या मार्गदर्शन के रूप में किया जा सकता है जो प्रभावी रूप से शिक्षित करना चाहते हैं।

शिक्षा के उद्देश्य से हमारा तात्पर्य उन छोरों से है जिनके लिए शिक्षाप्रद प्रक्रिया चल रही है। प्रभावी सीखने की प्राथमिक आवश्यकता एक लक्ष्य या समाप्ति बिंदु है।

शिक्षण और सीखने में व्यक्ति को अपने लक्ष्य या उद्देश्य को जानना चाहिए।