उच्च शिक्षा में मूल्य अभिविन्यास के निष्पादन के लिए शीर्ष 3 रणनीतियाँ

यह लेख उच्च शिक्षा में मूल्य उन्मुखीकरण के निष्पादन के लिए शीर्ष तीन रणनीतियों पर प्रकाश डालता है। रणनीतियाँ इस प्रकार हैं: 1. योजना और निगरानी के लिए संगठनात्मक व्यवस्था 2. सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियों में मूल्य शिक्षा का अंतर-निर्धारण: औपचारिक या अनौपचारिक, प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष पाठ्यक्रम 3. विकास को प्रोत्साहित करना।

रणनीति # 1. योजना और निगरानी के लिए संगठनात्मक व्यवस्था :

विभिन्न दिशाओं से बहने वाली कई सिफारिशों के आलोक में, सबसे अधिक स्वीकृत एक राष्ट्रीय आयोग की नियुक्ति करना है, जिससे विश्वविद्यालय में कार्ययोजना तैयार करने के लिए राष्ट्रीय बहस, संगोष्ठी और संगोष्ठी, कार्य समूहों का गठन करना अपेक्षित है। स्कूल, सरकार से धन जुटाता है और निगरानी समूहों का प्रबंधन करता है ताकि गतिविधियों का संचालन किया जा सके। एनआईईपीए ने "इंटीग्रल एजुकेशन: शिक्षा में मूल्यों को एकीकृत करने के लिए एक मिशन" प्रकाशित किया है, जो इस तरह के विश्वविद्यालयों से एसएसआई इंस्टीट्यूट ऑफ हायर लर्निंग बोर्ड के दिशानिर्देशों का एक प्रयोग है। एक उपयोगी प्रस्ताव हो।

कोई भी इन विश्वविद्यालयों में दिए गए पाठ्यक्रमों के साथ-साथ प्रथाओं और नीतियों को हमेशा तैयार कर सकता है।

रणनीति # 2. सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियों में मूल्य शिक्षा का अंतःस्थापन: औपचारिक या अनौपचारिक, प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष पाठ्यक्रम :

जबकि संबंधित पाठ्यक्रमों को संबंधित विश्वविद्यालय द्वारा विस्तार से डिज़ाइन किया जा सकता है, अप्रत्यक्ष पाठ्यक्रम विश्वविद्यालय परिसर और कॉलेजों की सामान्य गतिविधियों में भी जगह पा सकते हैं। टैगोर और गांधी ने परिसर में प्रवाहकीय वातावरण के निर्माण पर बहुत जोर दिया है।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान बनाई गई संवेदनशीलता और जागरूकता के साथ एकीकृत तरीके से मूल्य शिक्षा के अंतर्निहित उद्देश्य के साथ हर विषय के शिक्षण को जोड़ने की आवश्यकता है। इन्हें अन्य देशों की सर्वोत्तम प्रथाओं से भी अनुकूलित किया जा सकता है।

कुछ लोकप्रिय प्रथाओं का पालन किया जा सकता है जैसे कि प्रत्यक्ष निर्देश, अध्ययन के विशेष कार्यक्रम, विचार-विमर्श के विशेष कार्यक्रम, भाषण और भाषण, प्रतिष्ठित सभा, सामूहिक कार्यशालाएँ, योग, खेल और खेल सहित अतिरिक्त पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ, कक्षा नियमों का गठन और चर्चा, वृत्त समय, सेमिनार और उत्कृष्ट नैतिक मूल्यों के छात्रों की मान्यता।

इस पाठ्यक्रम में भारत के आध्यात्मिक और सांस्कृतिक विरासत और आधुनिक चुनौतियों और स्वास्थ्य शिक्षा, योग आसन, पुनर्गठन ध्यान और समाज में नैतिक मूल्यों को पुनर्गठित पैटर्न में शामिल किया जा सकता है।

यह भी प्रस्तावित किया जा सकता है कि महात्मा गांधी, अब्राहम लिंकन, नागरिकों के अधिकारों और कर्तव्यों और सिद्धांतों द्वारा नैतिकता के विषयों को शामिल करके भारत की महान हस्तियों, उनके संदेश, नीतियों में उनके साहित्य को शामिल करके भाषाओं का एकीकरण कैसे किया जा सकता है। लोकतंत्र आचार संहिता आदि।

अर्थशास्त्र में, गृह विज्ञान और अन्य विषयों में विशिष्ट विषयों को शामिल करने की आवश्यकता है जैसे कि पेशेवर नैतिकता, स्वदेशी अवधारणा और सामाजिक बुराइयों, उन महान पुरुषों और महिलाओं को उजागर करना जो राजनीतिक प्रशासन में मूल्यों के लिए खड़े हुए हैं और मदर टेरेसा सहित कुलीन सेवाएं गीता से बाहर निकलती हैं।, बाइबिल, कुरआन और टैगोर और गांधी, श्री अरबिंदो, स्वामी विवेकानंद, नेहरू और राजाजी और भारत के प्राचीन वैज्ञानिक- विभिन्न क्षेत्रों के साथ-साथ महान वैज्ञानिकों के इतिहास के श्लोक।

दूरस्थ शिक्षा के माध्यम से मूल्य आत्मसात में जागरूकता हालांकि एक चुनौतीपूर्ण प्रस्ताव है लेकिन अन्य देशों के अनुभव हालांकि, इसकी संभावनाओं के संकेत देते हैं।

शोध अध्ययनों की एक बड़ी मात्रा में मजबूत संदेश सामने आए हैं जो विशिष्ट विषयों (सेमिनारों, शिविरों, एनएसएस, स्काउट और गाइड आदि) पर संपर्क कार्यक्रमों के साथ संयुक्त दूरस्थ शिक्षा मोड में मूल्य वृद्धि का एक स्वस्थ तरीका विकसित कर सकते हैं।

रणनीति # 3. विकास को प्रोत्साहित करना अनुभवजन्य अनुसंधान :

यह व्यापक रूप से स्वीकार किया जा रहा है कि सार्थक और प्रासंगिक अनुसंधान ने शिक्षा के उच्च स्तर पर होने वाली पाठ्यक्रम गतिविधियों के क्षेत्र में अपना स्थान नहीं पाया है। प्रशिक्षण, अनुसंधान और शिक्षण के मुख्य कार्य एक-दूसरे के लिए अनुकूल हैं और इस प्रकार अनुसंधान, जो एक लापता कड़ी है, को 'शिक्षा के सुधार और पुनरुद्धार' में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जानी चाहिए।

परिणामी दिशा-निर्देश और प्रस्ताव प्रदान करने के लिए जब तक मूल्य शिक्षा के कुछ महत्वपूर्ण घटकों पर शोध नहीं किया जाता है, तब तक कोई विकास नहीं हो सकता है। इस पुनरुत्थान में, अनुसंधान 'को विकास कार्यक्रमों, नीति निर्माण और मध्यम और उच्च-स्तरीय मानव संसाधनों के प्रशिक्षण के लिए आधार प्रदान करने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभानी है।

यह विभिन्न सामाजिक, मनोवैज्ञानिक और आर्थिक मुद्दों पर अनुभवजन्य सबूतों के मजबूत समर्थन के साथ है, जो कि एक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए एक अच्छी तरह से सोचा योजना पर भरोसा कर सकते हैं जो आगे जा सकते हैं।