कुहन के प्रतिमान (डायग्राम के साथ) पर उपयोगी नोट्स

कुहन के प्रतिमान पर उपयोगी नोट्स!

विज्ञान का अमेरिकी इतिहासकार- एस। थॉमस कुह्न ने विज्ञान के विकास और विकास के बारे में एक बहुत ही महत्वपूर्ण सिद्धांत प्रस्तुत किया।

कुह्न के अनुसार, विज्ञान एक अच्छी तरह से विनियमित गतिविधि नहीं है जहां प्रत्येक पीढ़ी स्वचालित रूप से पूर्व श्रमिकों द्वारा प्राप्त परिणामों पर निर्माण करती है। यह तनाव को अलग करने की एक प्रक्रिया है जिसमें ज्ञान की स्थिर अभिवृद्धि द्वारा विशेषता शांत अवधियों को संकटों से अलग किया जाता है जिससे विषय के भीतर उथल-पुथल हो सकती है और निरंतरता में विराम हो सकता है।

विज्ञान के विकास की इस प्रक्रिया को स्पष्ट करने के लिए, कुह्न ने एक मॉडल तैयार किया जिसे उन्होंने 'विज्ञान का प्रतिमान' कहा। वह प्रतिमान को "सार्वभौमिक रूप से मान्यता प्राप्त वैज्ञानिक उपलब्धियों के रूप में परिभाषित करता है जो एक समय के लिए चिकित्सकों की एक समुदाय को मॉडल समस्याएं और समाधान प्रदान करते हैं"। Haggett उन्हें एक प्रकार के सुपर मॉडल के रूप में परिभाषित करता है। दूसरे शब्दों में, एक प्रतिमान वैज्ञानिक कार्यों और विधियों का एक सिद्धांत है जो अधिकांश भूगोलवेत्ताओं के अनुसंधान को नियंत्रित करता है, उदाहरण के लिए, या, जहाँ भूगोल के समूह के प्रतिमानों के बीच संघर्ष होता है।

प्रतिमान शोधकर्ताओं को बताता है कि उन्हें क्या ढूंढना चाहिए और कौन से तरीके हैं, इस विशेष मामले में, 'भौगोलिक'।

कुह्न ने अपने अभिभाषण में, वकालत की कि विज्ञान के विकास में पूर्व-चरण चरण, व्यावसायीकरण, प्रतिमान चरण 1, क्रांति के साथ संकट चरण, प्रतिमान चरण 2, संकट चरण, प्रतिमान चरण, क्रांति के साथ संकट चरण, प्रतिमान चरण 3, और शामिल हैं। आगे और आगे की ओर। भौगोलिक दृष्टि से हेनरिक द्वारा चित्रित और चित्र 10.1 में दर्शाया गया है कि वैज्ञानिक ज्ञान एक पठार की तरह विकसित और विकसित होता है।

अचानक उथल-पुथल होते हैं, और फिर अचानक वृद्धि होती है, जिसके बाद चिकनी और धीमी प्रगति होती है। पहला चरण, यानी, पूर्व-प्रतिमान अवधि, कई अलग-अलग स्कूलों के बीच संघर्षों द्वारा चिह्नित है जो व्यक्तिगत वैज्ञानिकों के आसपास बढ़ते हैं। इस अवधि को एक बहुत व्यापक क्षेत्र पर और विशेष रूप से निम्न स्तर के डेटा के बजाय अंधाधुंध संग्रह की विशेषता है। यह अवधि विचार के विभिन्न स्कूलों और अन्य वैज्ञानिकों और आम लोगों के बीच संचार से भरी हुई है। एक विचार का विद्यालय स्वयं को दूसरे से अधिक than वैज्ञानिक ’नहीं मानता।

पूर्व-प्रतिमान चरण से, वैज्ञानिक विकास मार्च और व्यावसायिकरण में प्रवेश करता है। व्यवसायीकरण तब होता है जब विचारों के परस्पर विरोधी स्कूलों में से एक दूसरों पर हावी होने लगता है और इस तरह उठाए गए सवालों का स्पष्ट जवाब दिया जाता है। विचार का एक विशेष स्कूल प्रमुख हो सकता है क्योंकि यह नए तरीकों को विकसित करता है या उन सवालों को डालता है जिन्हें अधिक दिलचस्प या महत्वपूर्ण माना जाता है। इस तरह नए शोध किए जाते हैं और अनुसंधान प्रगति करता है। कुह्न का तर्क है कि गणित और खगोल विज्ञान ने प्राचीनता में पूर्व-प्रतिमान चरण को छोड़ दिया, जबकि सामाजिक विज्ञान के कुछ हिस्सों में संक्रमण आज अच्छी तरह से हो सकता है।

तीसरा चरण प्रतिमान चरण है। इस चरण में विचार के एक हावी स्कूल की विशेषता है, जो अक्सर समय की एक छोटी जगह में होता है, दूसरों को समर्थन देता है। एक प्रतिमान स्थापित किया गया है जो स्पष्ट रूप से अलग समस्या क्षेत्र के भीतर केंद्रित अनुसंधान की ओर जाता है-एक गतिविधि जिसे 'सामान्य विज्ञान' कहा जाता है।

'सामान्य विज्ञान' चरण के बाद, अनुसंधान में ठहराव होता है जो अराजकता और उथल-पुथल की ओर ले जाता है। इस अवधि को वैज्ञानिक ज्ञान के विकास में 'अस्थायी अंधेरे चरण' के रूप में कहा जा सकता है। क्रांति के साथ यह संकट चरण प्रतिमान चरण 2 के लिए शुरुआती बिंदु है, जो बदले में, संकट चरण के बाद और प्रतिमान चरण की ओर जाता है। संकट, क्रांति और प्रतिमान का यह क्रम पूरे विज्ञान के इतिहास में जारी है और समाजों की उन्नति और गिरावट में मदद करता है।

इस गतिशील दुनिया में, 'सामान्य विज्ञान' की अवधि भी असीम रूप से नहीं रहती है। 'सामान्य विज्ञान' की अवधि जल्द या बाद में एक संकट के चरण से बदल जाती है। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि अधिक से अधिक समस्याएं जमा हो जाती हैं जिन्हें सत्तारूढ़ प्रतिमान के ढांचे के भीतर हल नहीं किया जा सकता है। या तो अधिक अवलोकन अंतर्निहित सिद्धांत को हिला देते हैं या एक नया सिद्धांत विकसित किया जाता है जो सत्तारूढ़ प्रतिमान के निर्धारण के साथ नहीं होता है।

संकट का चरण पूर्व अवलोकन डेटा, नई सैद्धांतिक सोच और मुक्त अटकलों के पुनर्मूल्यांकन की विशेषता है। इसमें बुनियादी दार्शनिक बहस और पद्धति संबंधी प्रश्नों की गहन चर्चा शामिल है।

संकट का चरण तब समाप्त होता है जब यह या तो प्रकट होता है कि पुराने प्रतिमान सभी के बाद महत्वपूर्ण समस्याओं को हल कर सकते हैं, सामान्य विज्ञान की अवधि को फिर से शुरू करने की अनुमति देते हैं, या यह कि समस्याओं को हल करने के लिए कोई बेहतर बेहतर सिद्धांत विकसित नहीं किया जा सकता है और इस प्रकार, परिणामस्वरूप, अनुसंधान आवश्यक है पुराने प्रतिमान के भीतर एक और अवधि के लिए जारी रखें। अन्यथा, संकट का चरण समाप्त होता है जब एक नया प्रतिमान शोधकर्ताओं की बढ़ती संख्या को आकर्षित करता है। यदि संकट चरण एक नए प्रतिमान की स्वीकृति के कारण समाप्त हो जाता है, तो यह क्रांतिकारी चरण का उद्घाटन बिंदु बन जाता है।

इसमें अनुसंधान की निरंतरता में एक जटिल विराम शामिल है, एक स्थिर विकास और ज्ञान के संचय के बजाय एक शोध क्षेत्र की सैद्धांतिक संरचना का व्यापक पुनर्निर्माण। सत्य की समझ और दुनिया के प्रति वैज्ञानिकों की धारणा नए आयाम पर ले जा सकती है। नए प्रतिमान की स्वीकृति नए और छोटे वैज्ञानिकों को मान्यता देती है। नए शोधकर्ता पुराने स्थापित वैज्ञानिकों के साथ प्रतिस्पर्धा करना शुरू करते हैं। नए वैज्ञानिक आम तौर पर पुराने वैज्ञानिकों को मना नहीं कर सकते हैं, लेकिन फिर भी पूर्व प्रबल होते हैं क्योंकि बुजुर्ग वैज्ञानिक जल्द ही पास हो जाते हैं और उनका पालन कमजोर हो जाता है।

दूसरे के लिए एक प्रतिमान का आदान-प्रदान पूर्ण तर्कसंगत लेन-देन नहीं है। नया प्रतिमान आम तौर पर उन समस्याओं के समाधान प्रदान करेगा, जिन्हें पुराना हल करना मुश्किल था, लेकिन उन सभी सवालों का जवाब नहीं दे सकता है, जो पहले हल करना काफी आसान था। तार्किक रूप से यह तर्क देना संभव है कि नया प्रतिमान पुराने से बेहतर है। सकारात्मक दृष्टिकोण संदिग्ध हो जाता है क्योंकि कई आदर्श मूल्य और सौंदर्यवादी विचार नए प्रतिमान को सरल और अधिक सुंदर बनाने के लिए प्रभावित कर सकते हैं। कई बार, छोटे शोधकर्मियों ने मौजूदा वैज्ञानिक विचारधारा को बदलने में रुचि दिखाई है, अर्थात्, अपने बुजुर्गों से लेने की चिंता।

कुह्न का प्रतिमान वैज्ञानिक ज्ञान के विकास के चरणों की बहुत वैज्ञानिक व्याख्या करता है। यह मॉडल, अन्य सभी प्रतिमानों की तरह, इसके गुण और अवगुण भी हैं। कुह्न के प्रतिमान ने युवा शोधकर्मियों को अपने शोधों को निष्पक्ष रूप से सही ठहराए बिना नए सिद्धांतों को पोस्ट करने का अवसर प्रदान किया है। उनके प्रतिमान उद्देश्य की घोषणा करना पर्याप्त माना जाता है।

इस तरह के प्रतिमान मूल्य निर्णय से मुक्त नहीं हो सकते हैं और इस तरह सकारात्मक दृष्टिकोण या वैज्ञानिक अनुसंधान के खिलाफ हो सकते हैं। नए प्रतिमान में नकारात्मकता की प्रवृत्ति के बावजूद, कुह्न के सिद्धांतों का आधुनिक विज्ञान पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा है कि उन्होंने नए सिद्धांतों और समझ के ढांचे को स्वीकार करने की सुविधा प्रदान की, जो हमारे ज्ञान और धारणा को चौड़ा कर सकती है, लेकिन अच्छी तरह से देने में नकारात्मक प्रभाव डाल सकती है। गरीब-योग्य लोगों के संगठित समूह अनुसंधान में एक वैध प्रवेश करते हैं। इसके अलावा, कुह्न के मॉडल ने छात्रों को सरल और लोकप्रिय सिद्धांतों की पेशकश करने वाले विषयों में जाने के लिए एक प्रेरणा प्रदान की।

इस प्रतिमान के गुण और अवगुण जो भी हों, कुहन के प्रयासों ने विज्ञान के दर्शन के लिए एक लंबे समय से प्रतीक्षित नए प्रतिमान को विकसित किया है। यह प्रतिमान किसी विषय के ऐतिहासिक विकास की समझ के लिए उपयोगी दिशा-निर्देश देता है, लेकिन पूर्ण विवरण प्रस्तुत नहीं करता है। कुहन के प्रतिमान के प्रकाश में भूगोल के इतिहास को निम्नलिखित विवरण का अनुसरण करके आसानी से समझा जा सकता है।