संस्थागत प्रबंधन: अर्थ और घटक
संस्थागत प्रबंधन के अर्थ और घटकों के बारे में जानने के लिए इस लेख को पढ़ें।
अर्थ:
संस्थागत प्रबंधन प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के लिए अनिवार्य है। किसी भी शैक्षिक कार्यक्रम प्रबंधन की भव्य सफलता सुनिश्चित करने के लिए एक संस्थागत प्रबंधन पर निर्भर होना चाहिए। संस्थागत प्रबंधन का अर्थ है विभिन्न कार्यक्रमों और गतिविधियों का प्रबंधन। यह हर शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख लक्ष्यों की प्राप्ति को दर्शाता है। किसी संस्था के प्रत्येक शैक्षिक कार्यक्रम के प्रमुख लक्ष्यों को महसूस करने के लिए प्रबंधन में समन्वय की आवश्यकता होती है।
यह एक सामंजस्यपूर्ण तरीके से चीजों को एक साथ रखने की प्रक्रिया है और संबंध ऐसा करते हैं कि वे एक शैक्षिक कार्यक्रम के प्रबंधन में अधिक प्रभावी ढंग से कार्य कर सकते हैं। प्रशासन के प्रभारी प्रशासक को कई शारीरिक, सामाजिक और आर्थिक पहलुओं के साथ तैयार रहना है, जिन्हें कार्यक्रम के सुचारू प्रबंधन के लिए उनके द्वारा प्रयोग और प्रशासित किया जाना चाहिए।
इसके अलावा प्रबंधन के सभी कारकों को समेटने और कार्यक्रम में एक एकीकृत दृष्टिकोण या प्रयास करने के लिए समन्वय आवश्यक है। इसके लिए जानबूझकर प्रयास करने होंगे। प्रशासन के क्षेत्र में समन्वय की आवश्यकता होती है जैसे; नियोजन, संगठन, अब तक एक शैक्षिक कार्यक्रम के प्रबंधन का संबंध है।
विभिन्न गतिविधियों के उद्देश्य, समय और स्थान जैसे नीतियों को बिछाने, बजट तैयार करने, कर्मचारियों के चयन और पाठ्यक्रम के विकास आदि के संबंध में भी इसकी आवश्यकता है। समन्वय समन्वय विशेष समस्या, परिस्थितियों और उपलब्धता की प्रकृति पर निर्भर करता है संसाधनों और अंतिम लक्ष्य व्यवस्थापक को इन सभी विविध संबंधों के सामंजस्य के लिए अच्छे और उपयोगी कौशल होने चाहिए।
संस्थागत प्रबंधन के घटक:
संस्थागत प्रबंधन के घटक दो प्रकार के होते हैं:
जैसे कि:
(i) संगठन और पाठ्यक्रम गतिविधियों का प्रबंधन और
(ii) सह-पाठ्यक्रम गतिविधियों का संगठन और प्रबंधन।
शिक्षा के कुल कार्यक्रम में, पाठ्येतर और सह-पाठयक्रम गतिविधियां केंद्रीय स्थिति पर कब्जा कर लेती हैं। पाठ्यक्रम और सह-पाठयक्रम गतिविधियाँ एक दूसरे के पूरक हैं। ये गतिविधियाँ एकीकृत मानव व्यक्तित्व को विकसित करने में मदद करती हैं। एक समय था जब शैक्षणिक संस्थान के पूरे उद्देश्य को निर्धारित पाठ्यक्रम के शिक्षण तक सीमित रखने की कल्पना की गई थी। अन्य गतिविधियों को अतिरिक्त माना गया।
सामाजिक और खेल गतिविधियों में या कक्षा की गतिविधियों के बाहर भागीदारी को केवल एक साइड शो के रूप में देखा गया। यह सोचा गया था कि इन गतिविधियों का वास्तविक शिक्षण कार्यक्रम के साथ कोई संबंध नहीं था। यहां पाठ्येतर गतिविधियों के साथ-साथ पाठ्येतर गतिविधियों पर विस्तार से चर्चा की गई है।
जैसा कि हम जानते हैं, सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ वे गतिविधियाँ हैं जिनका कक्षा में जाने वाले वास्तविक अनुदेशात्मक कार्यों के लिए अप्रत्यक्ष संदर्भ होता है। वास्तव में, आज पाठ्यचर्या और सह-पाठयक्रम गतिविधियों के बीच केवल एक तीव्र अंतर है क्योंकि बाद की गतिविधियां कक्षा शिक्षण को भी पूरक बनाती हैं। हालाँकि अब दोनों गतिविधियों ने शैक्षणिक संस्थान में समान स्थान दिया है।
1. पाठ्यक्रम गतिविधियां:
पाठ्यक्रम गतिविधियाँ वे गतिविधियाँ हैं जो कक्षा में आयोजित की जाती हैं। ये शिक्षक / कक्षा शिक्षण द्वारा विभिन्न विषयों के शिक्षण हैं। प्रयोगशाला, कार्यशाला, पुस्तकालय पढ़ने आदि में व्यावहारिक कार्य।
2. सह पाठयक्रम गतिविधियाँ:
सह-पाठयक्रम गतिविधियाँ वे गतिविधियाँ हैं जिनका कक्षा में चल रहे वास्तविक, अनुदेशात्मक कार्यों के लिए अप्रत्यक्ष संदर्भ होता है। वास्तव में आज पाठ्यचर्या और सह-पाठयक्रम गतिविधियों के बीच केवल एक तीव्र अंतर है क्योंकि बाद की गतिविधियाँ कक्षा शिक्षण को भी पूरक बनाती हैं।