लर्निंग में प्रेरणा का महत्व (657 शब्द)
सीखने में प्रेरणा का महत्व!
प्रेरणा का उद्देश्य और महत्व शिक्षक द्वारा स्पष्ट रूप से समझा जाना चाहिए। प्रेरणा का मूल उद्देश्य सीखने की गतिविधि को प्रोत्साहित करना और सुविधाजनक बनाना है। साझा करना एक सक्रिय प्रक्रिया है जिसे वांछनीय छोरों की ओर प्रेरित और निर्देशित करने की आवश्यकता है।
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सीखना स्व-पहल है, लेकिन यह उद्देश्यों से सहायता प्राप्त होनी चाहिए ताकि सीखने वाला सीखने की गतिविधि में बना रहे। एक निश्चित मकसद सभी काम में मूल्यवान है, जैसा कि मकसद तत्परता के लिए होता है। जितनी अधिक तत्परता होगी, उतना ही अधिक काम पर ध्यान दिया जाएगा और जितनी जल्दी वांछित परिणाम प्राप्त होगा।
शिक्षार्थी को तत्परता की स्थिति में लाने के लिए प्रयास करना महत्वपूर्ण है क्योंकि यह सीखने की सतर्कता, दृढ़ता और संपूर्णता को बढ़ाता है। कुछ अंत को प्राप्त करने की कोशिश में, जितनी तीव्र तत्परता, उतनी अधिक प्रतिक्रिया को संतुष्ट करना। जो गतिविधियाँ निरर्थक हैं वे कष्टप्रद हो जाती हैं।
संचालन में प्रभाव के कानून को सुनिश्चित करने का एक अर्थ यह है कि सीखने वाले को अंत और उद्देश्यों को प्राप्त करने में सहायता करना, जिसे वह प्राप्त करने के लिए उत्सुक है। स्कूली कार्य को प्रेरित करने में असली समस्या यह है कि विद्यार्थियों को प्रभावी प्रयासों के लिए प्रेरित करने के लिए मूल्यों की खोज की जाए।
एक व्यक्ति के लिए दृढ़ता से अपील करने वाला मूल्य दूसरे व्यक्ति के लिए बहुत कम या कोई अपील नहीं हो सकता है। इसके अलावा, एक समय में एक व्यक्ति के लिए दृढ़ता से अपील करने वाले मूल्य एक और समय पर इतनी दृढ़ता से अपील नहीं कर सकते हैं।
शिक्षक को इन अंतरों और उतार-चढ़ावों को देखने के लिए अलर्ट पर लगातार रहना चाहिए। चूंकि सभी शिक्षार्थी समान रूप से प्रतिक्रिया नहीं करते हैं, इसलिए सीखने की प्रेरणा अलग-अलग व्यक्तियों के लिए भिन्न होनी चाहिए। प्रेरणा की प्रकृति की एक समझ महत्वपूर्ण है, क्योंकि प्रेरणा निर्धारित करती है, न केवल सीखने के प्रयास की तीव्रता, बल्कि यह भी कि इस प्रयास को कुल व्यक्तित्व की गतिविधि बनाया गया है।
सीखने की गतिविधियों को प्रेरित करने से शिष्य को यह ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है कि वह क्या कर रहा है, और इस तरह से उसे संतुष्टि मिलती है। सीखने के लिए सबक पर ध्यान केंद्रित करने में शिक्षार्थियों की मदद करने के लिए निरंतर प्रेरणा की आवश्यकता होती है। अपने सरलतम रूप में प्रेरणा का महत्व जानवरों और मनुष्यों के सीखने के तरीके में किए गए प्रयोगों में देखा जाता है।
मानव सीखने में, सबसे अधिक बार जिन उद्देश्यों को लागू किया जाता है वे हैं महारत और सामाजिक अनुमोदन की इच्छा का आवेग। जैसा कि प्रयोगों द्वारा दिखाया गया है, महारत का आवेग सीखने का सबसे प्रभावी मकसद है। शिक्षक के अंकों, वस्तुनिष्ठ परीक्षणों में स्कोर और प्रगति के ग्राफिक रिकॉर्ड के उपयोग से सीखने की प्रक्रिया को निर्देशित करने में महारत हासिल की जा सकती है।
कुछ उद्देश्यों की क्षमता को स्पष्ट रूप में नाइट और रेमर द्वारा आयोजित कुछ कॉलेज के छात्रों के साथ एक प्रयोग द्वारा चित्रित किया गया है। दस महाविद्यालयों के छात्रों को पांच दिनों के लिए गंभीर अपमान, सामान्य पीड़ा, कड़ी मेहनत और नींद की हानि के अधीन किया गया था।
परिणाम के परिणाम के रूप में, नए लोगों ने उन्हें कल्पना की, कॉलेज फ्रिक्वेंसी में प्रवेश के लिए उनकी फिटनेस तय करने में काफी वजन होगा। प्रेरक कारक सामाजिक अनुमोदन के लिए उनकी इच्छा थी। इन परीक्षणों के परिणामों की तुलना उन पचास कॉलेज जूनियर्स के प्रयोगों से की गई थी जिनके काम किसी विशेष तरीके से प्रेरित नहीं थे।
उपलब्धियों में अंतर, दस छात्रों के पक्ष में, सामाजिक स्वीकृति और मान्यता को सुरक्षित रखने के लिए प्रेरणा-टू के कारक को श्रेय दिया जाना चाहिए। सीखने के लिए प्रेरणा का महत्व ह्यूमर सीखने में प्रयोगों में भी देखा जाता है।
हाई स्कूल के छात्रों के एक जोड़े के साथ प्रयोगों से, टर्न इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि "स्कूल की उपलब्धि में दो प्रमुख कारक बुद्धिमत्ता और प्रेरणा हैं, और यह सबसे महत्वपूर्ण है।" इसी तरह पुस्तक का दावा है कि "प्रेरणा हर में नियंत्रण कारक है। सीखने की प्रक्रिया। ”उसी तरह मैकमरी ने एक बार कहा था। "मेरा मानना है कि प्रेरणा शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत है।" थोर्नडाइक यह समझाने में एक ही बात करता है कि "विचार और क्रिया मुख्य रूप से इच्छा, रुचि और दृष्टिकोण की सेवा में होती है और उनके द्वारा प्रेरित और निर्देशित होती है।"
