शिक्षण और सीखने में हेरफेर का महत्व

शिक्षण और सीखने में हेरफेर का महत्व!

इस महत्वपूर्ण प्रवृत्ति को कभी-कभी निर्माण और विनाश की प्रवृत्ति कहा जाता है। यह एक शिष्य के लिए एक वस्तु का पता लगाने, उसे टुकड़ों में ले जाने और उन्हें एक साथ रखने के लिए सहज है। किसी भी वस्तु को छूने की इच्छा वह युवा पुतली में बहुत महान है। हेरफेर में कुशल या निपुण प्रबंधन, या बुद्धि के माध्यम से क्रियाओं का नियंत्रण शामिल है।

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यह मोटर सीखने में सबसे अच्छा इस्तेमाल किया जा सकता है। बच्चे या शिष्य उसकी शिक्षा की खोज और खोज की उसकी स्वाभाविक प्रवृत्ति से बहुत कुछ जोड़ते हैं। यह प्रवृत्ति उस आनंद को प्रेरित करती है जो निर्देशित खेल, बोर्ड कार्य और रचनात्मक परियोजनाओं में दिखाया गया है।

स्कूल को उन विद्यार्थियों को गतिविधियाँ प्रदान करनी चाहिए जो अभिव्यक्ति में हेरफेर के माध्यम से अवसर प्रदान करते हैं। रचनात्मक और कलात्मक गतिविधियों के स्कूल में शुरूआत के साथ, ठोस और उद्देश्य में मजबूत हितों और भौतिक चीजों के हेरफेर से प्रेरणा शक्ति और उत्साह का एक बड़ा वेतन वृद्धि होती है।

ऑब्जेक्ट-शिक्षण और मैनुअल-शिक्षण बुद्धिमानी से अधिग्रहण के इस क्रम का विस्तार करते हैं। शिक्षक को कक्षा प्रबंधन में हेरफेर का अधिक उपयोग करना चाहिए। एक पुतली जिसके पास हेरफेर करने के लिए कुछ है, शायद ही कभी मुसीबत में है।

शिक्षण में, इसलिए, शिक्षक जितनी अधिक छेड़छाड़ की गतिविधियाँ पेश कर सकते हैं, सीखने में उतनी ही आसानी होगी। भूगोल में एक वर्ग को चाक और पेंट ब्रश के साथ-साथ होंठों के साथ पाठ करना चाहिए। अंकगणित का मतलब माप और आरेख के साथ-साथ गणना करना चाहिए।

संतुलन के सिद्धांत के बारे में सवालों के जवाब देने की तुलना में तराजू की एक जोड़ी बनाने के लिए अक्सर बेहतर होता है। हमारे द्वारा बताए गए सिद्धांतों के बारे में ज्ञान प्रदान करने वाले मॉडल का निर्माण हमारे विद्यार्थियों के बीच प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। यदि इस तरह के लेख कक्षा या दुकान में किए जाते हैं, तो सैद्धांतिक कक्षा का काम व्यावहारिक व्यावसायिक के साथ जुड़ा हुआ है। हेरफेर करना या निर्माण करना सीखना है।