मानसिक रूप से मंद और विकलांग व्यक्तियों पर निबंध

मानसिक रूप से मंद और विकलांग व्यक्तियों पर निबंध!

बढ़े हुए ज्ञान, उच्च शिक्षा, समुदाय और साथी के साथ मानसिक रूप से मंद और विकलांग व्यक्तियों के प्रति समाज के रवैये को धीरे-धीरे सकारात्मक दिशा में बदल दिया है।

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लोगों ने उनसे सहानुभूति और विचार से निपटने का प्रयास किया है। सरकारी और निजी संस्थानों और संगठनों द्वारा मानसिक रूप से कमजोर व्यक्तियों का विशेष ध्यान रखने का प्रयास किया गया है। देर से, मंदबुद्धि के प्रशिक्षण के लिए कई संस्थान और विशेष स्कूल खोले गए हैं।

मंदबुद्धि लोगों के लिए पहला संगठित कार्यक्रम 1837 में सेगिन नामक एक फ्रांसीसी मनोचिकित्सक द्वारा शुरू किया गया था। इस तरह के बच्चों के लिए पहला स्कूल 1848 में मैसाचुसेट्स में खोला गया था, इसके कुछ समय बाद न्यूयॉर्क में एक और स्कूल और फिर पेंसिल्वेनिया में पहला व्यावसायिक संगठन जिसे अब अमेरिकन एसोसिएशन ऑन मेंटल डिफिशिएंसी के नाम से जाना जाता है, 1876 में संस्थानों के चिकित्सा अधिकारियों द्वारा शुरू किया गया था।

भारत में, मानसिक रूप से मंद लोगों के लिए पहला संस्थान 1941 में बॉम्बे में शुरू किया गया था। 1975 में यह बढ़कर 160 हो गया। स्कूलों की संख्या में यह वृद्धि मानसिक रूप से मंद व्यक्तियों के लिए सरकार और जनता की चिंता को इंगित करती है। लेकिन भारत में मानसिक रूप से कमजोर लोगों की बड़ी संख्या को देखते हुए यह संख्या काफी नगण्य है।

मानसिक मंदता को अलग-अलग मनोचिकित्सकों और मनोवैज्ञानिक संघों द्वारा अलग-अलग रूप में संदर्भित किया गया है। उदाहरण के लिए, ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक; जैसे सिरिल बर्ट (1955) और क्लार्क और क्लार्क (1973) और WHO (1954, 1961, और 1968) ने 'सबनॉर्मल माइंड' शब्द का इस्तेमाल किया है। हालांकि, डब्ल्यूएचओ ने आईसीडी- 9 के हालिया संशोधन में उप-मन के बजाय मंदता को प्राथमिकता दी है।

दूसरी ओर अमेरिकी मनोरोग एसोसिएशन मानसिक विकलांगता के स्थान पर मानसिक कमी को प्राथमिकता देते हैं। फिर भी, अधिकांश समकालीन मनोवैज्ञानिक और मनोचिकित्सक मानसिक कमी या मानसिक मंदता का उपयोग करना पसंद करते हैं।

अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन ने मानसिक मंदता (मेंटल डिफिशिएंसी) को परिभाषित किया है, "अनुकूल व्यवहार में कमी के साथ समवर्ती सामान्य बौद्धिक कामकाज को महत्वपूर्ण रूप से प्रस्तुत करना और 18 वर्ष की आयु से पहले प्रकट"। (एच। ग्रॉसमैन, 1973)

अंग्रेजी कानून के अनुसार मानसिक मंदता 18 वर्ष की आयु से पहले विद्यमान मन की गिरफ्तारी या अपूर्ण विकास की स्थिति है, चाहे वह अंतर्निहित कारणों से उत्पन्न हो या बीमारी या चोट से प्रेरित हो। (मानसिक दोष अधिनियम 1929)।

ट्रेडगोल्ड (1937) के अनुसार, "यह इस तरह की और अपूर्ण डिग्री के अपूर्ण मानसिक विकास की स्थिति है कि व्यक्ति स्वयं को अपने साथी के सामान्य वातावरण में इस तरह से अपनाने में सक्षम नहीं है कि वह स्वतंत्र रूप से पर्यवेक्षण, नियंत्रण या स्वतंत्र रूप से अस्तित्व बनाए रख सके। बाहरी समर्थन। "डब्ल्यूएचओ (1954) ने इसे मानसिक क्षमताओं के अपूर्ण या अपर्याप्त सामान्य विकास के रूप में परिभाषित किया।"

अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ मेंटल डिफिशिएंसी (AAMD, 1973) "मानसिक मंदता को संदर्भित करता है जो वर्तमान में सामान्य बौद्धिक कामकाज में महत्वपूर्ण उप-औसत के रूप में है जो वर्तमान में अनुकूली व्यवहार में कमी के साथ मौजूद है और विकास की अवधि के दौरान प्रकट होता है।"

आईडीसी -9 द्वारा मानसिक मंदता को परिभाषित किया गया है, "विशेष रूप से खुफिया की सूक्ष्मता द्वारा विशेषता मन की गिरफ्तार या अपूर्ण विकास की स्थिति।"

मानसिक मंदता को एक बीमारी के रूप में नहीं माना जाता है, बल्कि अनुकूली / सामाजिक कार्यप्रणाली में कमी के साथ एक ऐसी स्थिति होती है जिसका एक विकास मूल होता है।

AAMD परिभाषा के आधार पर, DSM III-R परिभाषा में कहा गया है कि मानसिक मंदता सामान्य उप-औसत सामान्य बौद्धिक कार्यप्रणाली की स्थिति है जिसके परिणामस्वरूप दत्तक व्यवहार में समवर्ती हानि के साथ या विकास की अवधि के दौरान प्रकट होता है। इस प्रकार DSM III-R मानसिक मंदता की आवश्यक विशेषताओं का वर्णन करता है:

(ए) महत्वपूर्ण रूप से उप-औसत सामान्य बौद्धिक कामकाज।

(b) दत्तक कार्यप्रणाली में महत्वपूर्ण कमी या हानि।

जैसा कि यह प्रतीत होता है, इन सभी परिभाषाओं में एक बिंदु पर जोर दिया गया है और वह है बुद्धि। लेकिन एएएमडी द्वारा दी गई परिभाषा जिसमें बौद्धिक और अनुकूली क्षमता दोनों पर जोर दिया गया है, मानसिक विकलांगता की सबसे व्यापक रूप से स्वीकार की गई परिभाषा है।

मानसिक मंदता को केवल रॉबिन्सन और रॉबिन्सन (1976) द्वारा एक लक्षण के रूप में माना गया है, जो शारीरिक और सामाजिक रूप से आधारित विकारों से उत्पन्न हो सकता है, जिनमें से सभी कम बौद्धिक कामकाज में खुद को प्रकट करते हैं और रोजमर्रा की जीवन की आवश्यकताओं के अनुकूल होने की क्षमता में बाधा उत्पन्न करते हैं।

इस प्रकार, मानसिक विकलांगता न केवल कम बुद्धि को संदर्भित करती है, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी की जरूरतों और आवश्यकताओं के साथ समायोजित करने और अपनाने की क्षमता को कम करती है। ड्यूक और नोवेकी (1979) के अनुसार, मंदता की AAMD परिभाषा इस तरह प्रस्तुत की जाती है कि मानकीकृत परीक्षणों जैसे कि वीक्स्लर इंटेलिजेंस स्केल (AMMI), अनुकूली व्यवहार तराजू का उपयोग करके मंदता की डिग्री का पता लगाना संभव है।

एक मंदबुद्धि बच्चा बहुत अतिसक्रिय होता है। वह लगातार आगे बढ़ रहा है, कम स्मृति और खराब एकाग्रता है। उसके बार-बार मूड में बदलाव होते हैं। वह एक पल में हंस सकता है और दूसरे पल में रो सकता है। चिंता उसे कर्मकांड बनाती है। वह सब कुछ ठीक उसी तरह करना चाहता है। किसी भी तरह की पहेली के बदलने से उसे गुस्सा आता है।