शैक्षिक प्रबंधन: पहलू और क्षेत्र
शैक्षिक प्रबंधन के पहलुओं और दायरे के बारे में जानने के लिए इस लेख को पढ़ें।
शैक्षिक प्रबंधन के पहलू:
(1) मानव संसाधन प्रबंधन:
इसमें एक शिक्षण संस्थान के शिक्षण और गैर-शिक्षण स्टाफ, छात्रों और उनके माता-पिता, समुदाय के विभिन्न क्षेत्रों के विशेषज्ञ, समुदाय के सदस्य और अभिभावक-शिक्षक संघ (PTA), विभागीय अधिकारी और शासी निकाय के सदस्य शामिल हैं।
(2) वित्तीय संसाधनों का प्रबंधन:
यह शिक्षण संस्थानों या संगठनों के सुचारू प्रबंधन के लिए विभिन्न प्रमुखों में अपने आवंटन के साथ वित्त से संबंधित है।
(3) सामग्री संसाधनों का प्रबंधन:
इसमें शिक्षण संस्थान में फर्नीचर, कार्यालय स्टेशनरी आदि के रूप में अवस्थापना सुविधाएं शामिल हो सकती हैं।
(4) मशीनों का प्रबंधन:
सटीकता के साथ उचित समय में शैक्षिक संस्थानों के सुचारू प्रबंधन के लिए, वर्तमान दिन की शैक्षिक प्रणाली विभिन्न कार्यक्रमों के आयोजन में विभिन्न प्रकार की मशीनों का उपयोग करने की उम्मीद कर रही है।
(5) माध्य या विधियों का प्रबंधन:
इसका तात्पर्य शैक्षिक संस्थानों में विचारों और सिद्धांतों के संगठन से है। इसमें पाठ्यक्रम का कार्यान्वयन, इसके निर्माण के सिद्धांतों को अपनाने और उपयुक्त कार्यप्रणाली को अपनाने के साथ विभिन्न विषयों के सीखने के अनुभव या गतिविधियों को व्यवस्थित करना शामिल है।
शैक्षिक प्रबंधन का दायरा:
किसी भी विषय या अनुशासन की मूल रूप से गुंजाइश इसके विषय, क्षेत्र, अधिकार क्षेत्र और इसकी चौड़ाई को संदर्भित करती है। शिक्षा के क्षेत्र में अध्ययन के विषय के रूप में शैक्षिक प्रबंधन के क्षेत्र में भी यही स्थिति उत्पन्न होती है। शैक्षिक प्रबंधन के पहलुओं की कल्पना करना आवश्यक है।
क्योंकि इन पहलुओं के आधार पर इनपुट, प्रक्रिया और आउटपुट के बाद शैक्षिक प्रबंधन के दायरे का अध्ययन किया जाएगा, जो नीचे प्रस्तुत किया गया है:
मानव संसाधन:
इनपुट:
का प्रबंधन:
1. शिक्षण और गैर-शिक्षण कर्मचारी
2. छात्र
3. माता-पिता
4. विशेषज्ञ
5. समुदाय
6. पीटीए
7. विभागीय अधिकारी
8. शासी निकाय
प्रक्रिया (PAODCSCER):
1. योजना
2. प्रशासन
3. आयोजन
4. निर्देशन
5. सह-आयुध
6. पर्यवेक्षण करना
7. नियंत्रण करना
8. मूल्यांकन
9. रिपोर्टिंग
शिक्षा के उत्पादन लक्ष्य:
1. छात्र और संस्था का शैक्षिक विकास सुनिश्चित करें जिससे समाज का विकास हो।
2. कार्यक्रम के उद्देश्यों का योजनाबद्ध और सुचारू रूप से पालन करने के साथ ही सेवाओं के प्रभावी वितरण को सुनिश्चित करना।
3. अपने पूर्व-निर्धारित लक्ष्यों या उद्देश्यों की प्राप्ति के लिए शैक्षिक कार्यक्रम के लिए संसाधनों का उचित उपयोग और प्रबंधन सुनिश्चित करना। इससे छात्रों का सामाजिक विकास होगा।
4. कार्यक्रम को वांछनीय तरीके से लागू करने के लिए नेतृत्व प्रदान करना। इससे छात्रों का बौद्धिक विकास होता है और शिक्षकों में अधिकार और जिम्मेदारी की क्षमता बढ़ती है।
5. यह कार्यक्रम के प्रभावी प्रबंधन के लिए सभी सेवाओं के एकीकरण और सामंजस्य के लिए है। यह छात्रों के बीच सामाजिक विकास और शिक्षकों के बीच सामाजिक सद्भाव लाता है।
6. विशेष रूप से संस्थान या संगठन के विशेष और कुल विकास में शैक्षिक कार्यक्रम के सुधार लाने के तरीकों और साधनों की पहचान करना। यह प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से संस्था से जुड़े मानवीय तत्वों के बीच अंतर-व्यक्तिगत संबंधों को लाता है और बनाए रखता है।
7. इसका उद्देश्य संस्था के मानव संसाधनों द्वारा निर्वहन किए जाने वाले कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को नियंत्रित करना है। यह उनके बीच समर्पण, कार्य प्रतिबद्धता, संस्कृति और कर्तव्यपरायण प्रकृति की भावना लाता है।
8. यह शैक्षिक कार्यक्रम के लक्ष्यों या उद्देश्यों की उपलब्धि की डिग्री निर्धारित करता है। तदनुसार यह कार्यक्रम का अधिकतम विकास सुनिश्चित करना चाहता है।
9. यह कार्यक्रम में शामिल मानव संसाधनों की लेखन क्षमता को सटीकता और सटीकता के साथ उचित प्रस्तुति के साथ विकसित करता है। यह व्यक्तियों के बीच प्रस्तुति और रिपोर्टिंग क्षमता विकसित करता है।