उद्देश्यपूर्ण शिक्षा के 4 मूल तत्व

उद्देश्यपूर्ण शिक्षा के कुछ मूल तत्व इस प्रकार हैं:

शिक्षा को जीवन और उत्पादकता से संबंधित करने के एक अन्य कार्यक्रम के रूप में, हम अनुशंसा करते हैं कि कार्य-अनुभव को सभी शिक्षा-सामान्य या व्यावसायिक के अभिन्न अंग के रूप में पेश किया जाना चाहिए। हम स्कूल में, घर में, कार्यशाला में, खेत में, किसी कारखाने में या किसी अन्य उत्पादक स्थिति में उत्पादक कार्य में भागीदारी के रूप में कार्य-अनुभव को परिभाषित करते हैं।

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हमारी राय में, सभी अच्छी और उद्देश्यपूर्ण शिक्षा में कम से कम चार बुनियादी तत्व शामिल होने चाहिए:

1. 'साक्षरता' या भाषाओं, मानविकी और सामाजिक विज्ञान का अध्ययन;

2. 'न्यूमेरसी' या गणित और प्राकृतिक विज्ञान का अध्ययन;

3. कार्य-अनुभव; तथा

4. समाज सेवा।

वर्तमान शैक्षिक प्रणाली में, अधिकांश समय पहले के साथ लिया जाता है, हालांकि इस सीमित क्षेत्र में भी, प्राप्य सराहनीय नहीं हैं। दूसरा, जैसा कि ऊपर बताया गया है, अभी भी काफी कमजोर है और इस पर जोर देने की बहुत जरूरत है। लेकिन तीसरा और चौथा हाल तक लगभग पूरी तरह से अनुपस्थित रहा है और मुख्य रूप से उत्पादकता से संबंधित शिक्षा के लिए पूर्व को हाइलाइट करने की आवश्यकता है, और बाद में सामाजिक और राष्ट्रीय एकीकरण के साधन के रूप में।

कार्य-अनुभव को शिक्षा के अभिन्न अंग के रूप में शामिल करने की आवश्यकता कुछ हद तक औपचारिक शिक्षा के स्वभाव और संगठन में निहित है। परंपरागत रूप से, एक व्यक्ति अपनी गतिविधियों में भागीदारी के माध्यम से समाज में बड़ा हुआ, और कार्य-अनुभव ने उसकी शिक्षा का बड़ा हिस्सा बनाया।

हालांकि इस पद्धति के कई फायदे थे, लेकिन इसकी कमजोरी में यह शामिल था कि यह अनिवार्य रूप से गतिशील और अग्रगामी नहीं था - व्यवहार के पारंपरिक पैटर्न को बनाए रखने के लिए प्रेरित था। दूसरी ओर, औपचारिक शिक्षा, बच्चे को अस्थायी रूप से सामुदायिक गतिविधियों में भाग लेने और उसे प्रशिक्षित करने के लिए, एक कृत्रिम वातावरण में, समाज में उसकी प्रत्याशित भावी भूमिका के लिए प्रशिक्षित करने के लिए प्रेरित करती है।

इससे काम की दुनिया और अध्ययन की दुनिया के बीच दरार पैदा हो गई। यह दोष हमारी शिक्षा प्रणाली में विशेष रूप से विशिष्ट है जो काम को बदनाम करने की परंपरा को मजबूत करता है और छात्रों, विशेष रूप से पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों को उनके घरों और समुदायों से अलग करता है।

कार्य-अनुभव का परिचय कुछ हद तक, इन कमजोरियों को दूर करने और शिक्षा के औपचारिक और अनौपचारिक प्रणालियों के लाभों को मिलाना है।